「(🏵)もうここ(🎇)はだい(😏)た(🦂)いすんだよう(🦉)ですよ。」
朝倉(♉)先(😽)生(shē(🅱)ng )は、そ(🌵)こでまた口(🐌)をつぐ(🈹)んだ。塾(🚉)生(🐒)たちの(🐱)中には、話(huà )が(🤾)それ(🐪)で終(zhōng )わったのかと思い、そっと眼をひらいて(🤧)、先生(🏮)の顔をのぞ(🐔)いて見(☔)た(🏽)ものも(💖)あった。
か(🎿)れは、そう言(yán )う(🐣)と、(⚫)すぐお(😒)じぎをして(🏃)、塾(shú )長(zhǎng )室(🎊)を出(🏔)た。朝(🚕)倉(💰)先生は(🎤)無言のまま、かれのうしろ(🙉)姿(🏠)を見(👽)おくっていた。
「はじ(👍)めから、(📓)自分(fèn )が(🥩)室長だときめて(🌫)かか(🛌)っているんだ(🌄)から、かな(🎏)わないよ。」
「先生は、ぼ(🚛)くのやりそこ(🆑)ないを、どう(💦)してあか(🆎)ら(🚜)さまに話し(👟)て(🎶)くださらな(🆖)かったんですか。」
「板(🍫)木ばんぎのことか。あれは、私(sī )が(🚱)直(🛋)接見(🛳)て(🌈)いた(🚱)わけで(🍴)は(🦈)なかったのだからね(🤤)。」
では、な(📎)ぜそれならそれとはっきり書かないのだろう(✝)。道江の名を書(🔡)くのが(🖌)きまりわるくて、暗(àn )々裡あんあんりにそれ(⛷)をほの(🆘)めか(🏔)したつもりな(🔤)のだろ(🧞)うか。あ(😦)るいは(🅾)、予告なしに道江を(😀)つれて来(lái )て、(🙅)自(🍆)分(🎸)をおどろかすつもりなのだろう(👌)か。い(♊)ずれに(📮)しても、自(zì )分(🛹)に(👜)とっては、(😞)あまり愉快ゆかいな(🤲)ことではない。何という(🍮)いい気な、甘あまっちょろい(✳)兄だろう、と(😄)軽蔑けいべつしてやりたい気に(⏳)さえなる。
食(shí )後には、みん(🦓)な卓についたま(🍿)ま(🕝)、雑(🐎)談的に感想を述(shù )べあっ(🆔)たりす(🎳)る時(♟)間が設けられ(💒)て(🔜)いた(🤛)。次郎は、(😨)その時間が(🌚)来(lái )るの(🎪)を待ちかねていた(🎦)ように(🧣)立(lì )ちあ(🐏)がった。そ(🌁)し(🛤)て、みんなに(👇)今(jīn )朝(🙅)の起床の板(👟)木のいきさつを(⌚)話し、最後につけ(🏿)加えた。
「今(jī(🥍)n )朝(cháo )の鐘を(😰)つい(⤵)たのは(🚱)だ(🤟)れ(🥋)じ(🦑)ゃな。」
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