この斷(duàn )定的な調(🐇)子(🐝)が(🔣)、皆の氣持を、またグツと前(qiá(✔)n )へ突き出した。
防(📩)雪(xuě(🔺) )林(🐑)(lí(🕜)n )を(🤼)出(⌚)ると、鐵(tiě(💥) )道(dào )線路(🚚)の踏切があつた。
雜木(🎺)林(🥠)は、(🚯)誰(🙍)かゞ(🏪)ワザとにやつてゐる(📋)や(🎠)うなかん高い悲(👞)(bē(🍟)i )鳴を(🏘)あげて(🔋)、ゆれてゐた。それが(🕤)終ると、その雪(🗝)をお伴(🦆)に(🕸)し(🦂)てゐる風が、うなりをあげて、平(píng )野の中(🍽)心の方(🥍)(fāng )へ、たゝ(💉)きつ(❎)け(💽)るやうな勢(🚆)ひ(🗣)で、移つてゆくのが分つた。が(🍆)、(⏭)すぐ(🍍)そ(🥘)の後か(🐂)ら、もつと強(qiáng )いのが追ひ(🎎)かけてきた(✔)。源吉の前をゆく馬橇の横で、吹(🦆)雪(xuě )が龍卷の(🍛)やうに大(🌂)きな(😁)物(wù )凄(🌩)(qī )い渦卷(🏸)をつくり、それが見てゐるうち(🎏)に、大理石の(😽)やうな圓筒形の(📕)まゝ、別な(🕙)方か(🥊)らの強風(👌)と一(yī )緒にな(🤘)つて、馬橇を乘(❕)り越(yuè )して行(háng )つた(🐢)。と、その百姓(🎴)がかぶつてゐたむしろ(📗)が、(😥)いきなり剥(🎱)ぎとられて、空(kōng )高くに舞(🚃)(wǔ )上つてしまつた。風(fē(🕌)ng )は自(🕸)由氣ま(📎)ゝに、そして益(yì )※(二の字点、1-2-22)強(qiáng )くな(🐍)つて行つた。
「源、ま(🔘)だ起(🀄)きてたのか。燃料(🍴)たき(🌗)ものた(🧀)いしだ。―(⏭)―(🎖)寢(qǐ(🍡)n )かされ。」
「(🤟)では(🕡)、皆(jiē )の意見(🛴)は、小(🍺)作(🚰)料(lià(🚿)o )率(🔂)の低(🤖)減ですか。その嘆願です(🆘)か(📞)。」石(shí )山がさ(🚯)うき(👪)いた。と、又(🚙)ガヤ/\(🔠)にな(🕯)つた。それがし(🌅)ばら(🅰)く續いた(🌀)。
ま(🥥)たやか(⛽)ましくなつた。地主(zhǔ(🤒) )の(🎤)こと(⌚)を(⛄)惡く云ふ(🙎)ものや、そ(💉)れ(✖)を然し何處(🖨)(chù )か(🚯)で擁護(⚫)(hù )してゐるものや(📽)、さういふのが、お互にブツ/\云(yún )ひ合(🖍)つた。中(❌)(zhōng )には、ブツキラ棒に(🚝)興奮して、※(「廴+(🏉)囘」、第4水(🐆)準(📘)(zhǔn )2-12-11)はらない口で、吃(📿)(chī )りながらしや(🏜)べるものもあつた。が(💳)、(🕰)さういふやうに色々のことを云ひながら(♏)、然(🎚)し「どうする(✒)」といふこと(🛫)になる(🐭)と百姓(xìng )達は、ちつとも分つてゐないや(📋)う(🥒)に見え(🔠)た。石山は壇(tán )上に立(😍)(lì )つたきりで、だまつ(📓)て皆(⌛)(jiē )の(👓)しやべ(🌔)るのを聞いてゐ(👓)た。石山(😝)は、皆(jiē )の(🌹)一番(🛵)後の(🐸)板(⛽)壁(🚐)に、(🔘)先生が寄(🗝)(jì )りか(🔓)ゝつて(🔧)ゐ(🍉)るのを(🕢)見(🔤)(jiàn )た。それ(👚)から少し離(lí )れ(🥛)た窓(chuā(🐋)ng )際に、源(🍳)吉が(🎐)腕をくんで、が(🎯)つしり立つてゐ(🥙)るのを知(🆓)(zhī(💜) )つ(🦇)た。皆の(🦃)眞(🎓)中頃(📡)にゐて、何か腕(🌄)(wàn )を振(zhèn )つ(🐵)てしきり(🌡)に(🍟)し(🐻)やべ(🔶)つてゐ(🚸)る片(piàn )岡とい(🔕)ふ(⛲)百姓は、此(cǐ(🕰) )前、地主のお孃さんが遊(🏙)(yó(🛀)u )びに(🍇)來たと(🔐)き(💀)、石狩川(🚝)に落ちた(🎦)、(💺)そ(🤑)の時(shí )それ(🌸)を(📸)助け(🌒)に(🐱)飛(fēi )込んで、自(🛫)分で半分死ぬ目(mù )に會つた(🏖)男だ(🚃)つた。が、大(🔕)部分の百姓は、ポカーン(🏸)と口(kǒ(🚻)u )をあいて、誰か云ふのを、代(👩)る代り、聞き惚れ(📘)てゐた。
それ(🍈)は、このことが(🛣)決(jué )つ(😖)て(🐏)から、毎(🦐)日のやう(🍶)に、何(hé )かの(🦐)拍(pā(👻)i )子に母親(🧒)が云(😒)ふこ(🚏)と(👾)だつ(🎬)た。何邊云つても、母(mǔ(👋) )親は又新しいことか(📭)何かのやうに、云つた(🥥)。「地主樣に手向(🚳)ふなんて、そつた(📉)ら(🥐)恐ろ(🧦)しいこ(💫)としたつて、碌なことねえ。」(🐠)
誰(🤝)もなかつ(🧢)た。
源(yuán )吉(jí )は然し、やつぱり外の(🚝)百姓達と(📶)同じやうに、さう(🍑)いふことを、たゞぼんやり考へてゐた((☔)――考(💾)へてゐた(👧)と(🍶)は云(🌚)へない程度(🦕)であつたが)が、そのぼんや(😅)りした(💹)考へ? が、今度は、源吉(🐅)自(😐)(zì )身の(🚜)經驗(🐌)で、少(💪)しづゝ(🦀)形(🛴)(xí(📇)ng )をと(🈷)つて(🆎)きた。そ(💅)して(🍓)そのことが、もう(🌔)一(yī )歩(bù )思ひ切つ(🌸)た(🔳)跳進を(🔒)したのは、校長(zhǎng )先生(🕣)の話した(🤳)こと(💅)であるやうだつた。こん(🍔)な簡單な、分りきつたことを、然し百姓(💧)は一生(shē(🎀)ng )がか(🙀)り(🌏)で分つた、或ひ(🎋)は分ら(📽)ずに終ふ(🎯)ことさへあつた。分らずに(🥝)終(zhōng )ふことが、かへつ(🤸)て(🖲)多かつた。
それから(🐾)後、源吉(jí )は(🐼)一言も云はなかつた。始終(zhō(🗯)ng )、腕をくん(🍔)だ(🎿)ま(🈹)ゝでゐ(🛍)た。
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