「妙みょうなも(🐡)んだね、(🔘)選挙なん(🎩)て。」(🚮)
二(🏐)人は声を(📉)たてて笑(🍌)った(📈)。次郎(láng )は、しかし、すぐ(🚶)真顔まがおになり、
と(🦄)、次郎は(🧜)ち(🎧)ょ(🥃)っと(❎)考(kǎo )え(🖥)ていたが、(🌭)
みんなの視線は、もう(🌿)さっきから大河に集(🚖)中され(♐)ていた。大河の(💶)顔(🛁)には、(🍁)しかし、それで(🚴)てれ(🐕)ているような表情はすこしも見られ(🏞)なかった(⌚)。かれはた(🍡)だ一(🐙)心(xīn )に次郎(🤯)の(🍥)顔(🕌)を(👱)見つめ(🖤)、その(💹)声(🎐)に耳をかた(🏯)むけて(🗡)いるだけ(✨)で(🥜)あった。
「僕もそう思って、わ(✴)ざわざ廊下に出て見(jià(🔜)n )たんですが、当番(fān )は大河君だったんです(🔁)。」
「ほう(☕)、お(🧣)前か、今朝の鐘をついたのは。……で、どのような気持ちでついたのじゃ(🤲)な。」
次郎は、先生(🤪)の言葉(yè )がますます(🌘)激しくなって(💻)いくのにおどろいた。先(🔀)生(shē(🐡)ng )は、あるいは、昨(zuó )日の(💋)入塾式におけ(❎)る平(píng )木中(zhōng )佐の影(😦)響えい(🌆)きょ(🛹)うから(🛑)、できるだけ(😟)早(🏩)く塾(shú )生(shēng )たちを救い出(chū(💞) )そう(📇)としてい(🌦)ら(🧡)れ(🎅)るのか(🏡)もしれない。しかし、(🗺)それにしても入塾し(⚓)たば(🍔)かりの青年たちに(🏭)話す言葉と(🖍)し(🍻)て(🐍)は、(😯)あまりにも激(🍧)しすぎる。これ(🚧)ではか(🎟)えって逆効(📒)果を(🍟)生(🎛)むのでは(🥒)あるまいか(🈯)。
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