と、(🗻)次(cì(🙌) )郎は眼をふせ(🗺)たまま(🍅)頭をさげ、逃(💆)にげるように塾長(🏻)室(🤟)(shì(🐤) )を出た。
「気がついてい(👌)る(🎮)なら(🌲)、(😞)すぐそう言ってく(🍖)れたらよかりそうなものだ」と、そんな不平をもらす(🐟)も(🔽)のもあった。また中には、(📌)「(➿)先(xiān )生は(📢)要す(🗽)るに指(zhǐ )導者で(🍐)な(🍞)くて批(pī )評家(jiā )だ」などと、(✌)したり顔(⏯)(yá )に言(🤲)うものもあった。しかし日が(🛵)たつにつれ(📘)て、しだいにかれ(🏤)らの間に取(qǔ )りかわされ出した(🎗)のは、「(😟)ひ(🏟)まなようで(🐫)、(🎐)いやに(🍪)忙(🀄)い(🧦)そ(🤕)が(🏊)しい」とか、(🤚)「し(😚)まり(🎋)がない(🌎)よ(📴)うで、変(bià(🛸)n )にきび(🌭)しい」とか、そ(👑)ういっ(🕠)たちぐ(❓)はぐな気(qì )持(🏤)ちを(📔)あ(💍)らわす言葉だっ(🎉)た。
(🕸)塾(shú )生たちは、か(⏺)るくとじ(🌗)たまぶたをとお(🍟)して、(🚭)窓のすりガ(👋)ラスに刻(📹)々(🌝)に明るく(😬)な(📉)って行く朝(📦)の光を感じ(🏵)な(🔘)がら、(😬)つぎの言葉(👅)(yè )を待っ(🤒)た。軒(🛁)(xuān )端のき(📖)ばには、雀がち(👐)ゅんちゅんと(📢)、間(jiān )をおいて鳴き(📩)かわしている。
「ええ、でも、まだだれも起きた様子(zǐ )が(🦂)ないんです。」
次郎は足(zú )音(👝)を(😨)たてないように(🗺)、みんな(⭕)の間をある(👑)きまわり、い(🛥)ちじるしく姿勢のわるいのを見(jiàn )つけ(🙉)ると、(🎖)それをなおして(🕞)やった。
「きっとさ(🚯)ましていま(🌪)すよ。ど(🎽)の室に(🏰)も(🏓)、眼をさましてい(🚽)る(🍋)ものが、(💑)も(🈴)う(🛀)何人(㊙)(ré(📵)n )かはあるはずで(🐊)す(😔)。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025