「最(zuì )早マイりましたかネ」と学(📩)(xué(🧣) )士(🧥)も笑った。
「しかし、高瀬君(🐣)(jun1 )、(😑)どうし(🌧)てこん(🛥)なに御懇(♍)意(🌘)に(🌙)する(🐻)よ(💄)うに成(ché(🐥)ng )っ(😾)たかと思(sī(🍰) )う(🖐)よう(🧜)ですネ…(🌎)…(🐣)貴方の(🕌)ところでも、(📃)今、(🎊)お子さんはお(🕊)二(è(💫)r )人か……実(shí )際(🕓)、子供は骨が折れま(🚂)すよ。お二人(📣)位(wèi )の時(🛶)はまだそれでも宜(yí(🆖) )よう御座(zuò )んす。私(💴)共を(🎂)御(❗)覧なさい、あの通りウジャウジャ居るんですから(⛹)ネ……加おまけ(🌁)に、大飯食おおめしぐらいば(🎨)かり揃そろっ(👧)てい(😍)て」と言い(🎧)かけて、学士は思い出し(🛷)たように(🆘)笑(xiào )って(🚪)、「まさ(🌟)か、(😴)子供に向って(🔜)、そ(🍔)んな(🐶)に食うな、三杯(✊)(bēi )位(♏)にして(🌭)控えて置(zhì )けなんて(🈚)、(❇)親の身と(📥)しては言え(🦓)ま(😖)せんからナ……」
(🚻)と(🔜)学士は答えた。
「高瀬(🎮)さん(🤓)、一体貴方あなたはお幾つなんです(👪)か(🍥)――」
「高(gāo )瀬(⌛)(lài )さん(🌨)、(🛩)私も小諸の土(💮)に(📤)成りに来ましたよ」
翌(🗝)(yì )朝高(gāo )瀬(😒)は(📩)塾(🕳)へ出よう(😣)として、例の(📋)ように鉄道(⭕)の(🦌)踏(💜)(tà(🦆) )切のとこ(✋)ろへ(🦌)出た。線(🚟)路(lù(📭) )を渡っ(📄)て行く塾の生徒(tú(😷) )などもあ(🚋)った(🔵)。丁(🤪)度(🧖)そこで与良町(dīng )よらまちの方から(😉)やって来る子(zǐ )安に逢った。毎(🆕)時(shí )いつも(😾)言い合せたよ(🧤)うに皆(jiē )なの落合(hé )うところだ(🔂)。高瀬(lài )は子安(📩)を(🍪)待合せて、一(yī(⛷) )諸(🌬)に塾の方へ歩(bù(🍶) )いた。
「この節(jiē(📘) )は弓も御廃(😱)おはいしでサ」
子安は(🧦)先へ別(bié(🈹) )れ(🗣)て行った。鉄道(🍚)の(🕢)踏(tà )切を(🥦)越した高い石(shí )垣の側で(🏺)、高瀬はユックリ歩いて来る(🌡)学士を待受けた。
「(✡)一寸(😟)気(🐞)が着(zhe )かないでしょう(🖤)。これ(💜)にはそもそも歴史がある―(🥊)―ベエスの記念で(☝)サ」
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