「そうかえ」(🈂)
(🏹)わっと(🙍)い(🎦)う(🔡)喊声かんせいと共に千(🚙)(qiā(🏗)n )三(🔥)は球がた(🤺)しかに手塚に取られたと思(sī )った、(⛷)が球(😨)は手塚の靴先に(🏮)バウン(🕧)ドした、手(🍂)塚(zhǒng )は(⛎)ダ(📧)ブ(🚉)ルプレーを食わして喝采かっさいを博(bó )そうとあせったのでス(⏱)タ(✴)ートをあ(🔄)やまった(📣)ので(📣)あ(💧)る(🈂)、かれは(📋)バウン(❔)ドした球(qiú )をつかもう(🛥)としてグ(😰)ロー(♈)ブ(😡)の上で(💭)はね返(😂)した、ふたたび拾(shí )おうとしたと(🉐)き二塁手と衝突しょうとつして(💤)倒れた(📥)。かれは(🔅)起きあ(🦓)がったが(🐦)あわてたために(🚄)球が見えなか(🚴)っ(🅿)た、球はかれの靴の(🏌)かかとのとこ(🔂)ろにあったのであ(🐧)る。
「いやなか(🐷)なかいい、すてきにいい(🌻)」と(⤵)安(🦇)(ān )場(chǎng )はいった。
「ありがとう伯父(📯)さん、それじゃ今日(rì(🌀) )は休まして(😆)もらいます」
「(🌃)五大洲(zhō(🍩)u )の頭(🛅)にかに(🌅)を這(zhè(⏫) )はわ(🤩)せて(🏭)やろうか(🐎)」
とい(🧀)った言(yá(🍿)n )葉をおも(🐅)いだした(🦁)。
久(🔒)保(bǎo )井先生(🌶)が(📗)去ってからつぎ(🆎)にきたるべ(🚲)き校(xiào )長に(🈸)対(👽)して生徒も町の人も一種の反(⛺)感をも(💂)って(🍮)いた、だ(⛽)が(😶)日を経(🐞)ふるに(🍘)したがって(📿)新(🌡)校長の実(shí )践躬行(🕠)(háng )じっせんきゅうこう的な(✒)人(rén )格(⏩)は(🥕)全校を圧し、町(📥)を圧(🚜)しい(🎣)ま(🍖)ではだれひ(👕)と(♋)り尊敬せぬもの(🗃)はない。
「活動じゃないかえ」と母がい(🙍)った。
かれは肝きもをつぶしてまごまごして(🎈)いると後ろから(🍔)声を(🔛)かけたものが(🔰)ある。
「い(🛤)やなかなかいい、(👀)す(🔖)てきにいい(🎗)」と安(🚊)(ān )場は(💐)いっ(👕)た。
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