(🥙)彼のこの驚きは、同(tóng )時に(🙄)、目(〽)がし(📆)ら(🥛)のあつくなる(🚵)よ(🐅)うな(🌩)感激でも(🦌)あ(🛤)った。彼はうつむ(🌕)いたま(🤯)ま、縁(🖱)板についた手を、まる(⛩)で(📓)女の子みた(✏)ように(🎱)もじ(🗒)もじさした。朝(cháo )倉(💆)先生はそれを見まもりなが(👧)ら、「君(jun1 )のお父さん(🌒)は(🛠)、君のやったことを生(shēng )ぐ(😨)さい(🎒)と(⌚)言(🗡)ってい(📈)ら(💩)れたが、な(🚁)るほ(😒)ど生ぐ(🏈)さ(🍟)いと(🔮)いえ(💲)ば(🐞)生ぐさい。たしかに思慮の足りない(😶)や(💁)り方だし、それに文(wén )明的ではないからね。し(💐)かし人間の(🌻)真(❇)実な気持というものは、そのあらわれ方(🔠)がどう(💡)であろうと、やはりうれ(💄)しい(❗)もの(🤩)だよ。私(🍁)は(🏍)それを味(wèi )わうだけは素(🆘)(sù )直すなおに味(wè(🤘)i )わいた(😔)いんだ。むろん私(sī(🚮) )には私(🚅)の行く道が(🚊)あるし、君の真実な(🤛)気持(⚓)を味わったから(🚛)って、(🍛)その道ま(💺)で変(bià(🖥)n )え(🏗)る(🕠)わけにはいかな(🔤)いが(💪)ね。」
二人は、かなり永いこと、無(wú )言のまま顔を見あってい(🔕)た。どち(🌠)らからも歩みよろうと(🗜)も、言(👧)(yán )葉をかけようともしない。次(🏄)郎(lá(🦗)ng )は(👗)、し(💁)かし(🧤)、そのう(👴)ちに(🔥)、いつまで(🏇)もそうし(🍞)て(🆓)い(🚬)るの(🍜)がばかば(🎂)か(🎇)し(✏)くなっ(🧜)て(💳)来た。彼(bǐ )は思い(🔷)きって馬田(😭)に背を(⛽)向けようとした。す(👕)る(🐞)と、馬田(tián )が(🚑)とうとう口をきった。
馬(mǎ )田は、機(🐴)(jī )を見(📟)るにはわりあい敏感(gǎ(🚒)n )なたちだった。それに、どうせ遠くないう(💢)ちに何も(😅)かもわか(📷)るのだと思うと、(🐏)今(☔)し(❇)いて次郎をけなす必要も(🌯)ないと思った。
四 いろ(🛐)いろの眼
「思(😾)っています。あんなもの、何の(🦀)役にも立たないっ(💶)てこと、あ(🍕)とにな(👕)って気が(🍡)ついたんで(🙀)す。」
校長(🚽)(zhǎng )は、最初鼻(bí )だけを(🧖)ぴくり(🌍)と(⭐)動(🕹)(dòng )か(📒)したき(🏛)り、(🚚)眼(yǎn )玉(yù )も口も動かさ(🌽)なか(⬆)った。眼玉はテ(🆒)ーブルの上の(🙎)血書に注そそがれて(🔣)いたが(🚺)、(🖱)それを読(🤐)(dú )んでいるよ(🈷)うには思(😵)えなか(🐴)った。その(🚂)うちに、結ん(🐏)だままの口が、うがい(🚐)でもす(🕺)る時のように(🔙)、むく(🔆)むく動(🦃)き(🚴)出した(🛑)。そし(🏿)て、それがやっと(🏪)開い(🥞)たか(🔕)と思(sī )う(😻)と、しゃが(🥕)れた(🐤)女のような(🐪)声(shēng )で「これは、知事閣下(🏯)にも、お(🍳)見せしな(📙)けりゃな(🎆)らんのか。」(🎿)と、わか(🕐)りきったことを(🔴)たずねた。田上が(🏗)「むろんそうです。」と(🥕)答えると、またぴくりと(🚑)鼻(🎟)を(🎋)動かし、(🙁)「こ(💗)んな(🔧)ものを知(🚎)事閣下にお(💾)見せ出(chū )来る(🛂)と思うの(😇)か(🍷)。君らにはまる(✴)で常識がない。どうかそん(🆘)な(📮)むりは言(💾)わないでくれ(🏦)。」と(🉑)、泣(qì(🚣) )いているのか(🍡)、怒っ(🈷)ているの(🌈)か(🏻)わからな(⚫)いような声(shēng )で(🥑)言った。四人(rén )共、その(🛏)時は、こんなの(🌻)が自分(🔓)たち(😒)の学(📒)(xué )校の校長だろうか、(🥥)という気がして、実(⏭)(shí(🛐) )際なさけな(🗨)かったそうであ(😾)る。田上が「僕たちは朝倉先(👓)生の留任(rè(⌛)n )さえ実現(🔪)すればいいの(🛵)ですから、校長(zhǎng )先生がそれを保(bǎo )証(⤴)し(🌖)て下さるなら、(🐊)血(xuè )書の処(chǔ )置(zhì )はお任せし(🐄)ま(😹)しょう。」と言(🆑)うと、校長は何と思ったか、急に椅子から立(lì )ち上って、四(🌝)(sì(😬) )人の顔をひと(⏱)り(🍤)びとり(🎙)念(🏠)入(🆙)りに見まわし(🕒)た。そ(🈲)して何度(dù )も首(🐧)をふっていた(🖲)が、(💛)おしまいに(💝)、永(❤)いた(🤮)め息をついて(🎅)、「君(🚶)らの非常識(⬅)には全(quá(🔗)n )くあきれ(🕑)て(🍇)しま(🔔)う(⛽)。朝(chá(💡)o )倉先(xiān )生の退職は県の(🗨)方(🔳)針(🍟)できまったことだ。県の方(fāng )針で一(yī )旦(dà(🐠)n )き(📑)まった以(yǐ(👀) )上、校(xiào )長(⛳)(zhǎng )としてはどうにも(⬜)な(⏯)ら(😢)ない(🌰)ではないか、それ(🛅)が君(🐃)(jun1 )ら(⏯)に(😥)は(🌫)わ(🍹)からんの(🌊)か(😽)。」と言った。そして、(📝)もう一度(🌦)永いため息をついて、どたりと椅(👜)子に腰(yāo )をおろした(💓)が、い(🦁)かにも思(🚓)いな(💵)やんでいる(🤣)ように眼を(🕒)つぶ(📔)って、ひと(🦇)りごとのように言(🏣)(yá(☔)n )っ(✏)た。「そりゃ、(⏸)朝倉先生が惜し(💀)い先生だ(👍)とい(🥇)うことは(🐍)私(sī )にもよくわかっ(🗜)ている。い(📭)や、(⛩)誰よりも私(👖)(sī )が一(🔧)(yī )番(fān )よ(🤸)く(🍊)わかっているつ(🥇)もりだ。だか(🔈)ら、君らが先生の(🚈)留(liú )任(🚢)を願い出る気持には心(xīn )から(🐽)同(tóng )情(🐣)する。しか(🚌)し、何(🎹)しろこれは県(xià(♿)n )の(🍞)方(fāng )針で(💡)きまったことなんだから、おたがいにあ(🏈)きら(💧)める(🛥)より仕方がないではない(🧠)か。」
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