「(✨)しかし(📇)、ス(🏗)トライキになって(👊)しまったら、君の考えと(😽)はまるで反対(💾)の目的(👛)で(🚍)書かれたこと(✔)に(🙇)な(💤)りそうだね。」
「(🚆)それならいいけれど、――」
道江の(🕹)家は、馬田(🔏)と同じく橋を渡(dù )った(🌾)向(🍖)こうの(🤲)村にある。彼女が(✒)学(xué )校(😯)(xiào )の帰り(👘)に(🌘)、大巻や本田に用が(🖖)あって、橋を(🉐)渡(dù )らないでま(📁)っすぐこ(🎠)ちらの土手を行(há(🙁)ng )く(👁)こ(🥟)とはしばしばだが(⏬)、きょうの様(yà(🚣)ng )子は決して(🎂)ただごとでは(💻)ない。彼女(💖)は、或(🤟)(huò )い(🥀)は毎(🕐)(měi )日のように(🚧)馬(mǎ )田に学校の(♒)帰りをお(🈴)びやか(🥫)され(🍊)てい(🎶)る(🧢)のではあ(🆗)る(💙)まいか。次郎は、ついこないだ自(zì )分の家の階段の上(🕗)(shàng )で、道江(jiāng )と馬(mǎ )田が出っくわ(♒)した時の(📘)こ(💕)とを(⏰)思い(🦓)う(💰)かべなが(✈)ら(🐤)、そん(🏖)な(♐)ふうに考えた。
「(🛀)じゃ(🍖)あ、(📍)戦えばいい(🏗)んでし(⛵)ょう。逃げ(💇)てばかりいないで。」
次郎は、むきになった。敏子(👬)は笑(xiào )って(🦏)、
校友会の委員たちは、その日(💍)じゅう、めいめいに(💮)校長(zhǎng )の動(🔉)静に注意(🚉)した。休み時(shí )間にな(🏳)る(🕹)と、あるも(👄)のは用もないのに校長室(shì )のまえ(🆒)の(🌹)廊(lá(🤵)ng )下(🎼)を何(hé(🌳) )度も往(🕊)復し、あるものは(🗡)校庭(tíng )の遠いところから校(xià(📃)o )長(🥌)室(🐟)をそれとなくのぞいて見(📽)た。しか(🗞)し、校長室(🅰)(shì )は(🏁)いつも(📤)からっぽだった。校長は県庁に出(👐)て行(háng )ったき(🔸)り、帰(❤)ったの(✍)かどうかもはっ(🦐)きりし(🐩)な(🐿)かった。
「(💘)いいえ、総務(🔪)二(🚀)(èr )人(🍉)に新(xīn )賀(🌑)と梅本とが代表(biǎo )に(📻)なったんです。」
「しかし、馬田をどうも(⚡)しないで、(🤲)ただ(🥠)逃げ(🤞)まわってい(💁)たん(🕤)ではだめですよ(🔙)。」
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