やがて朝食(shí )の時間にな(🥅)った。次郎(láng )は(💪)箸(🥟)は(💸)し(📉)をにぎっている間も(🦆)、とき(✂)どき眼をつぶっ(💠)て(🆒)、何か考えるふう(📦)だっ(🍅)た。
開塾かいじゅく中(zhōng )は、次(🕷)郎は、朝倉先生夫妻だけを空(kōng )林庵(👣)くう(📜)りんあん(💋)に残して(🚂)、(💐)本館の事(shì )務(📁)(wù )室に(♐)つ(🐒)づく畳敷(💤)たた(🖇)みじきの小さな部屋(📊)に、ひとりで寝起(😤)きす(🧠)ることにしているのであ(🖇)る。
(🤽)そのあと、就(jiù )寝前(qiá(🏊)n )の行(háng )事と(🍨)して、最初の(🙎)静坐せいざが(😯)はじま(👚)った。塾生たちは、各室ごとに、(📗)きち(🔗)んと(🗯)縦た(📭)てに(💱)ならび(💏)、朝(chá(🚇)o )倉先(🐨)生の(🔀)指導(🐹)に(🚭)し(🎌)た(🐌)がっ(🎾)てその姿勢をとった(📮)。
(🀄)二人(🎹)が午(wǔ )前(⬆)(qián )中(🌔)に来る(🦏)と(😠)すれば、(🤭)もうそろそろ来るころだ(🚹)。めいった顔は(🚥)見(😬)せたくない。いっそ(🎚)門のそとまで出て(👞)愉(yú )快に自分のほうから迎むかえてやろう。あ(🦔)とは(🌌)あたって砕くだけ(🖨)るまでのことだ。――(💽)か(🔥)れは冒(mào )険ぼ(🚔)うけんとも自棄(🕧)(qì )じきとも(🏭)つかない(🦖)気(🐭)(qì )持ちで、自分自身をはげましたのだった(💵)。
(✅)最初の日曜(yào )が来(🍎)(lái )た。開(🛃)(kāi )塾(shú )かいじゅくの日がち(💓)ょうど月曜(yào )だったので、まる(❄)一(yī )週(zhōu )間に(🦂)なる。
「(📚)君らのそうした非良心(🌰)的な態度は(🙂)、君ら自身を(🌌)ますます非良(liáng )心的に(🍭)するばか(🛁)りで(🤤)はない(💸)。それがある限度をこす(🕢)と、ついには(🆖)、(♐)愛(🆎)情と(🥞)忍耐(nài )にんたいとをもって、君らの良(🐸)心を力(lì )づ(👉)けようと(🐟)努力し(🆗)て(👎)いる人の心までをきずつけ、その愛情と(🍖)忍(🗂)耐とを(🌚)、憎にくしみと怒いかりとに代えて(💎)しまうものだ。現(🎵)に君らは、今(jīn )朝(🔄)の板木の音の調(diào )子(zǐ )が途中(zhō(🛬)ng )とちゅうから変わっ(💨)た(🏂)ことで、それがわかった(🚣)だろ(👺)うと(❌)思う。あの(⛴)、(💷)おだやかで辛(🗞)抱づよかった板木の音が、おしまいになっ(💘)て、急に怒り(➡)だしたと(😏)しか思えな(⬇)い(🚛)よ(❗)うな乱(🤘)(luàn )調(💕)子(👜)(zǐ(✖) )になった(🌃)が、あれ(🍿)は(❕)、(😜)君らのあま(🗒)りにも非(fēi )良心的(🔇)な態(🖐)度が(🦓)、板(👦)木をうつ人の(💋)心(xī(💛)n )を(✌)きずつ(⏭)け(🕴)た証拠しょう(😗)こなのだ。……むろん、私(🍎)は、(🗾)愛情(🏛)(qí(👲)ng )も忍耐心(xīn )も失った、(🍴)ああした乱(🔆)暴な打(🗳)ちかたを是(shì )認ぜにんはして(📀)いな(🍵)い(📜)。また、それをやむを得(dé )な(🌟)いことだと(🚴)して(🛒)弁護(hù )しようとも思(sī )っ(🤫)て(😧)いない。怒り(😵)や短気(👰)は、(🔖)友愛(💓)塾の精神と(🤭)は(⏮)根本的に相い(🍈)れ(🕵)ないものなのだから、どんな事(shì )情のもとでも(💉)、ああし(🙅)た打ちかた(🐱)は、二度とくりか(🏇)え(🔀)さ(❄)れ(🦃)てはならないことな(😿)の(🖕)だ。もし(🏟)今朝の板木当番が、つ(🙀)いに業ごう(🅾)をにやしてあんな打ち(💂)かたをし(🍐)たとすると、私(⏮)は(❌)その人のため(🎆)に(👛)、まことに(🏛)残(😄)念(📗)なこ(👅)とだ(😥)と(🍯)思っている。し(💢)かし、いっそうわるいのは、あ(🤾)あし(💜)た打ちかたを余儀よぎ(♊)なくさせた(🚧)君らの態(tài )度だ(🎸)。君(😟)(jun1 )ら(🎂)さえもう少(🤢)(shǎo )し良(💓)心(xīn )的であっ(🅾)てくれた(🤝)ら(🀄)、(✨)板(bǎn )木を打(🛹)(dǎ )った人(rén )も(🤜)、あ(🎅)あしたあやまちを犯(fàn )おかさな(📲)いで(🌰)すんだのだ(🔗)ろうと思うと、(👫)それが私(🙄)(sī(🔇) )はくや(🖍)しくてな(🖥)ら(📆)な(🆗)い。……だが(♈)、そ(🚙)れは(🍈)まあいい、それは百歩をゆずってあきらめ(🈵)るとしても、(⛅)ここに(🎑)ど(⏰)うしても私(sī )にあき(🔣)らめの(🤰)つかない(🧙)ことが一(yī )つ(🤙)あ(🖖)る(🔢)。それは、愛情で打たれた板(bǎ(🎟)n )木の音(😹)では寝床(🍍)をはなれようとしな(🕳)かった君らが、怒りで打(👔)たれ(♋)た板(bǎn )木(⏯)の音では、わけなくはね(🏝)起きたとい(🚆)うことだ。そ(🆖)の点で(🎏)、君(🏽)(jun1 )ら(📰)は(✳)精神的(de )にはまだ奴(nú )隷どれいの域を一(🔌)(yī )歩(🎫)も脱(📃)だ(🧙)っし(💅)ていないというこ(🕟)とを証明(🔆)し(😼)ている(💼)。いや、それどこ(👦)ろ(🖼)か、(📼)君らはよりいっそう(🎣)みじめな(🦀)奴隷になるこ(📼)と(❎)を希(xī )望してい(🎥)るとさえ私には思(sī )える。これはほんと(🏮)うになさけないことだ。私は、むろん、こう言(🗣)ったからと(💐)いって、怒りに対(duì )しては怒りを(🙇)もって(🏤)立(👈)ち向かえ、と君ら(🏯)にすすめているのではない(🔹)。ただ(🚋)私(sī )は、愛情(🚵)に対しては、つけあがり、(💫)怒りに対して(🌭)は(💝)、ただちに膝(🍅)ひ(💯)ざを屈(⏲)くっするような(💎)君(🌵)らの(➰)奴隷(🖇)根性こんじょ(👲)うが、なさ(📈)け(🌊)な(🕑)く(🌄)て、じっ(😹)とし(🦃)てはいられない(🔸)気持(🍪)ちがするの(🏖)だ――」
「どん(📠)な(⚓)ふうだね。」
最初の(🚄)日(🛌)曜が(💝)来た。開(kāi )塾(🔇)かいじゅくの日が(🈺)ちょうど(🐸)月曜だったので(🕉)、まる(⬅)一(🍀)週(zhō(😶)u )間になる。
次郎(láng )は(📙)、先生の言(🤕)葉がますま(👽)す激(jī )しく(🧠)なっていくのにおどろいた。先生は(💰)、あるいは、昨日の入塾式(🔢)における平木中(zhōng )佐(zuǒ )の影響(xiǎng )えいきょう(🐭)から、できる(🦄)だけ早く塾(shú )生たちを救(🥁)い出そうとしていられるの(🌦)かもし(🍒)れない。しかし、そ(🐠)れ(🦖)にしても入(rù(🥖) )塾し(🏟)たばかりの青(🌽)年(nián )た(🦓)ち(👭)に(🍀)話す言葉と(🚵)しては、あまりにも激しす(💫)ぎ(🌄)る。これではかえって逆(nì )効果を生むの(🏁)ではあるまいか(🎤)。
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