(二(èr )人(👛)は、自(🏺)分のことを、もう何(🌛)か話(huà )しあったにちがいない。)
「そ(🔨)うか…(🚩)…(😢)。」(🏨)
「默ってなん(🎖)か(🈁)いる(🥇)もんか。」
「(🧀)そうか…(💢)…。」
彼の人生(🏊)は、中学校入(🎞)学の第一日(rì )目(mù )において、すでに急(☝)(jí )激な拡(🏟)がりを見せていた(🕧)の(👯)である。
次郎の(🌆)神経は敏(mǐ(🗨)n )感に動いた。
「そうだろう。僕も四(🍰)年生全(🔩)(quán )体の(🈶)名で(🤳)バックするのは不賛(zàn )成(chéng )だ。」
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