そこいらまでは、さほ(🥜)ど真(💓)剣(🥞)だと(😰)も(🏽)思わ(🙌)れなか(📘)った議(😃)論が(🎥)、当面の(🍦)問(🍃)題(🌎)をはなれて次第に(🆚)観念的になるにつれて、かえってみん(📎)な(🏥)の調子が(🏞)烈し(😎)くなって(🐋)来る(🦑)のだっ(⛲)た。
「しかし、下級生をバ(🔃)ックして五(wǔ )年生(🌘)(shē(📑)ng )に対抗す(🍪)る(🌑)のは(🗝)、やぶ(📂)蛇だぜ。来年(🕛)は僕(🍩)らが(🎗)五年生だからね(🥫)。」(🍝)
と自重論(lùn )が出(🅱)(chū(♊) )て(📥)来(🥣)(lái )た(🔤)。
だが(🧐)、彼の詩(🎗)について、こ(🥈)れ以(🐶)上のことを語るのは(⬜)、今はそ(😪)の時(🈸)期では(😲)ない。何しろ(🚿)、彼はま(💺)だ、歌一(🎸)首作るにも、指を折って字数(⛰)を数えてみな(🗃)ければならない程(🆖)(chéng )度の幼い詩(🤝)(shī(🎳) )人(rén )だ(💰)っ(👫)たし、それに、恭(🌜)一の(🎡)詩に対してある(🚖)妬ましさを感(gǎn )じていたとしても、(🙈)彼の(💌)身辺に(🕍)は、詩(shī )以(👻)上(shàng )に切実(⛳)な問(wèn )題がまだたく(👾)さん残されて(🏋)い(💧)たからである(🛤)。
「べ(💑)つに何と(🚹)もなかったよ。」
それから恭一(🌿)の方(📥)(fā(🧥)ng )を見て、
誰か(🐇)がそんなこと(🍒)を言(yán )った。
「そうだ、本田(tián )次郎っ(💭)てい(🚟)うんだそうだ。」
「かま(🍎)うもんか、これも校風刷新さっ(🕢)しん(⏳)のためだ。」
「なるほど、そいつは名案だ。そんな工合(hé )に(✅)やると(👔)、五年生(😉)に(🔢)対(duì(🍴) )し(👇)て自然(rán )四年生(shēng )の(📳)権威(🧛)を示(🏂)すこ(🍯)とも(🥫)出来(🐖)るわけだ(🧜)。」(🤟)
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