次郎は(👺)、そんな実例があ(🚐)るかどうかはよく知(🗒)らなかっ(😾)た。しかし、敏子の言(yán )っ(⚪)ている意(yì )味(🌐)(wèi )はよく(🎉)わかっ(❗)た。そし(🐠)て(🎄)、(👱)そうであ(🕹)れ(👒)ばあ(💻)るほど、(🌉)いよいよ馬田(🤳)(tián )を許(🐮)しておくのが不都(🔂)(dōu )合だ(🚙)と(🏔)い(🥐)う気(qì(🙍) )が(➰)した。
「あたし、やっぱ(🐳)りまわり道した方が(🚕)いい(🚽)と思(🏠)うわ。」
「(🔍)や(🏂)あ、いらっ(✍)し(🧒)ゃ(🚇)い。…(✂)…ついでにこれだけ書い(🗓)てしまうから、ち(🏹)ょっと失敬(jìng )するよ。」
「叔母(mǔ )さん、は(🐜)いってもいいんですか?(🤵)」
「道江さんには(🎒)、ちっとも(🥡)恥ずかしいことなんかないじ(🦌)ゃあり(🧛)ません(✒)か。」
校(📳)友会(🚘)の委員たちは、(🕴)その(🎣)日(🔄)(rì )じゅ(🦎)う、(👾)めいめいに校長の動静に注意した(📿)。休(xiū(🤐) )み(👞)時間になると、ある(😜)ものは用(📭)も(👬)ないのに(🍞)校長(😞)室のまえの廊下を何度も往復(🐇)し、あるもの(🕝)は校庭の遠(🎁)いと(📻)ころから(🥦)校長室をそれとなくの(🌸)ぞ(🌟)いて(🙀)見た(📚)。しかし、校長室(🏕)はいつもからっぽだ(👮)った。校長は県庁(👝)に出(chū )て(🏹)行っ(🐆)たきり、帰(🍒)っ(⛵)たのかどうかもはっきり(✔)しなかった。
「すぐうしろからさ。二丁(🔮)(dīng )ぐらい(✂)はなれて(⏸)いたかな。」
「ええ。しかし、(🍁)もう県庁(🛠)でも見ているんで(🎍)しょう。校長先生が県庁にそ(🎠)れをもって行(✨)かれたそうですから。」
馬田(tiá(✒)n )も、(➖)それ(👲)っきり(⏺)口(📱)をきかなかった。二(🏪)人は、かな(🙀)り永(🍂)いこと、にら(🐼)み(✔)あ(🍮)っ(📳)た(😌)まま突(tū(🛄) )っ立(lì )っていた。次(cì )郎(🚿)が視(🗿)線も手足(zú(🚇) )も微動(dòng )びど(📑)うもさ(🛤)せなかったのに(🥒)反(🔳)して、馬田(🍨)の視線(xiàn )は(🌄)た(🔱)えず波うって(😐)おり、その手足はいつも(🏍)もじもじと動いて(🧓)いた。
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