「(🉐)お前(📲)さんは覚えてい(🥉)なさ(🌝)るだろうが、おれの好きなえのき(🥏)の実(🤡)を拾いに(🧑)お前さまも子供の時(shí )分(fèn )にはよ(🗻)く(🕙)あの木(📞)の下へ遊(yóu )びにおい(😻)でなすった。それから、おれが青い(🍙)ふの(🧐)はいった小さな羽を(😖)落と(🙏)してやると、(💝)お前さま(🚍)はあの木の下でお(🕌)れの羽を拾うのを楽(lè )しみにし(🏥)ておい(👒)でなすっ(🐬)た。」
そのうちに、太(🖇)陽が遠く(📹)東の空(kō(⛩)ng )に登ってきまし(🖤)た。それは地(dì )平(🖖)線を離れて飛び(🌔)あがるよ(🤟)うな勢(🛠)いの(🥣)ものでした。毎晩沈(shě(🌌)n )んで行く(😦)日輪と(⛷)も思えない(🈴)ほど(🐨)の生き生き(🚱)とした(🔁)美しいものでした。生徒はびっ(🔌)くりして(💀)、生まれて(📁)初めてそんな太(⛸)陽(yáng )が自(zì(🐟) )分(🥩)の目に映ってき(✴)たこと(🛐)を知(🚝)ったのです。にわとりはにわ(🕝)とりで(😮)、もう一つお(🚕)まけ(🚐)にというふうに(🎼)、(🏔)新しい朝の(📺)誕(dàn )生(🚑)を告(💼)げていたのです。
「う(🎄)ち(🥢)のせが(👍)れも、学校から(⏪)帰(guī )っ(🗑)て来るころですから、会ってやってください。」
(📄)人(rén )の世は(📯)ふしぎ(🖱)なもので(🌗)すね。その時わた(♌)しが木村(🍞)先(♉)生(🔽)(shēng )をおた(🦀)ずね(🧗)しな(👲)かったら、小(🎥)(xiǎo )諸義塾こもろぎじゅくのあることも知(🦐)ら(👨)なかったでしょう(🧡)し、(🔝)先生の教育事業(🤲)を助けるよ(🌘)うにと(🍈)の(🐶)ご(💕)相談(🐖)(tán )も受けなかったで(🎪)し(🌬)ょう。わ(🚞)たしは(🥈)よ(😇)く考え(🏚)た(💠)上(shàng )でとお答えして(💎)、(🔺)いったん(🦕)東京へ帰(guī )りました。ただ先(🎆)生(shēng )のような(⤵)人が小諸あたりに(🛄)退い(🎣)て、学校(xiào )を(📭)建(😈)(jià(🙋)n )て、(👙)地方の(💶)青年を相手に田(tián )園生活というものを楽し(⚡)んで(🥫)お(✖)ら(🎸)れるの(🐟)を(🕊)ゆかし(🥠)く思(💴)(sī )った(🔪)ことで(🤞)した。
四 呉くみ子(zǐ )さ(🚆)ん(🎋)
そ(🍌)う、そう(🍨)、ある川の流れに(🔛)添うていかだを(🤢)下(xià )す人(😮)があ(🎯)ったのもその(💪)一つです。それが材木のい(🌌)かだ(🐁)でなしに、竹(🔱)のいか(🏗)だであったのもめずら(❄)しく思(sī )われた(👎)こ(🎼)と(🏂)を覚えていま(🎞)す。土(🆕)地(dì )不案内(nè(⏹)i )なわたしも、(🐀)その川について水上み(💠)なかみのほうへ進みさ(🚳)えすれ(😹)ばいいと(🐖)感づきました。だ(🚑)んだん歩いて行く(💞)うちに(📍)、川(🍜)の水は谷(gǔ )底(📥)の下のほうに見え(📍)るようになって(🚪)、がけ(⏫)づ(❔)たいの道へ出(🐉)ました(😷)。
当時の函館(guǎn )あたり(🚑)はまだ「蝦(xiā(🈸) )夷地え(💰)ぞち」(📅)と(📍)言いまして、開けたば(🕳)かり(💢)の(🔷)さみ(🏆)しい(👂)ところでしたが、先(💫)生(🐧)(shēng )は六(🥊)年もそ(🔷)のさみしいところにしんぼうし(🤦)て、病(🍹)院(yuàn )や医学(🔱)所(🤘)を建てたり、薬(yà(🏗)o )草園を(🌃)開いたり、松杉(🌥)(shān )ま(🌨)つすぎその他の(🛍)木の苗を内地(👜)から移し植えさせ(➰)たりしました。そ(🍞)の「(🏤)蝦夷地」に緬(🏤)(miǎn )羊(yá(🎥)ng )めんよう(🔵)や牛(🚒)を飼い、養(🏾)蚕の(🏴)業につく(🚵)も(🐃)のがで(🦋)きたのも、先生の監督(dū )ではじめたことな(📈)のです。疏水の工事を起(qǐ )して久(jiǔ )根(🥞)別(bié )川(🍱)(chuā(🐉)n )くねべつがわ(🌙)というところか(❤)ら舟を函館へ通すよ(🕖)うにしたのも先生でし(🚱)た(📧)。
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