みん(🌯)な(🐡)の(🍁)視(shì )線は、もうさっき(♎)から大河(hé )に集(🔉)中(💩)され(🏏)て(🦇)いた。大河(hé )の顔(🍴)には、しかし(⛺)、それでてれているような表情はすこしも見(🚎)ら(😘)れなかった。かれ(✂)はただ一心(😳)(xīn )に(🏟)次(🐏)郎の顔を見(🕘)つめ、その声に耳をか(🍸)たむけているだ(🚍)け(🗻)で(☕)あった。
か(💞)れらの(💳)大多数(shù )は、まだむろ(🐠)ん、人間生活に(🏩)とっての(💛)自由(🚲)の価(🎙)値や、そのきびしさについて、(🍧)ほんとうに(👣)目を覚(😠)さましていたわけではなく、友愛塾というところは一風変(🕤)わ(🌟)った指導をやるところだぐ(🎯)らい(🛥)にし(📂)か(👄)考(🔼)(kǎo )え(❇)ていなかった(🌲)。し(🧀)かし、それに(🔖)し(🦓)ても、そうし(🐼)た言葉が、しだいにかれらの(😇)間にとりか(📈)わさ(🔩)れるように(🛌)なったとい(🐓)うこ(🐟)とは、(🛷)たしかに一つの進歩(📭)であり、混乱と無秩(zhì )序むちつじょの中で、(🤳)不十分な(⬇)が(🏪)らも、何か(🔅)自主(🕙)的創(🚛)造的な活動が始(🌱)まってい(🐺)る証(🌌)拠し(😻)ょうこ(📩)にはちがい(👸)な(🤹)かったのである。
「つぎ(📲)は、そろ(🏚)そろ(🎹)県会(🛫)議員というところか(🚸)ね。」
そのあと(🏓)、(⌛)就寝前の行事として、最(zuì )初の静(jìng )坐(🍚)せいざ(👖)がはじま(🍖)っ(🤜)た。塾生(🍻)たち(🚕)は、各室ごと(🏄)に、きちんと(🐭)縦たて(📅)にならび(🈂)、朝倉先生の指導にした(⬅)が(🔏)っ(💯)てその姿勢(🏟)を(🌡)と(🍹)った。
「朝(cháo )倉(🚗)先(👌)生(shēng )にも(🛏)しばらくお目に(😆)かか(🌼)ってい(🌻)ないので、近いうちに、(🏡)ぼくのほうから訪ねたい(🌮)と思(sī )っている。塾がまたは(⬇)じまった(🏫)そうだから、先生(📏)も君も日曜で(👳)なければひまがないだろうと想像そうぞ(🏫)うして、(🍜)だい(🥌)たい今度の(🚳)日(rì )曜を(⛹)予(yǔ )定(🔊)(dì(🔎)ng )している。ぼくのほうはたぶん変更(gèng )へんこ(🚤)う(⏬)の必(🛍)要はあるまいと思(sī )うが、君(😧)の(😹)ほうでさし(😮)つか(🐍)えがあっ(🏞)たら、すぐ返事(🥂)をくれたまえ。さ(👼)しつかえ(🏁)なけ(🏹)れば(😰)返(👢)事の必(🚏)(bì )要は(👪)ない。」
先(💭)生(shēng )は、(♊)そう言って、次(cì )郎に目く(💬)ば(⬜)せ(🗞)した(😀)。次郎は待(🥢)(dài )ちかまえて(🍎)いたよ(🕣)うに、自(zì )分のそばに置いていた(🤜)紙袋(♎)(dài )かみぶ(🧗)くろから、ガリ版(🐴)(bǎn )の印刷物を(🐰)とり(🏨)出して(🥈)、み(🦀)んなに配布(🥑)した。
「田(🔪)川(chuān )君(jun1 )は(🎃)、どうだね(🥀)。」
それか(⏺)ら、朝倉(cāng )先生(🏋)は(🚲)、何か(👒)おかしそうに(🆔)ひとり(⛽)で笑って(🛑)いたが、(😛)
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