と、(🌲)朝倉(🐟)先生(shēng )は、ちょっと(✳)思(sī )案(🙈)しあん(🔙)して(🎥)いた(💖)が、(💘)
「それ(📎)で僕たちが正し(🏏)い(🔭)願いだと(🖱)思(🦏)った(🕹)事(🥘)を役所に出すの(🗒)、あ(🙏)た(♒)り(⏸)まえです(🔭)。考えが(👶)足りな(🕘)いこと(😑)なんか(🐏)、ちっとも(🙏)あ(⬅)りません。役(🌀)所(🚑)がだめだから正しい(😒)願(yuàn )いで(😯)も、慮(lǜ(❔) )して出(🎯)さないで(🍉)置(zhì(🤢) )こうかな(💕)んて考える(🌄)人があったら、(📡)その人こ(✔)そ考え(💾)が足りないと僕は思うんです。」
(⏮)次郎(🏳)は、二人(rén )の言葉から、まるでち(💘)がった刺戟をうけた。敏子の言葉か(😢)らはひやり(⭕)とするもの(💔)を(🏗)感じ、道江の言葉には憐憫(🚤)に似たも(🐊)のを(🐖)感じたので(🛹)ある(⚾)。一人の女を中にして、馬(🏽)田の(🐉)よ(🚞)う(🍨)な男と争っている(👱)自分を想(xiǎ(⛓)ng )像すると、た(💪)まらないほど(🌏)いやにな(🐆)る(🆖)が、また一(🥃)方では、道江と(⛅)いう(💨)女(nǚ )が(🔵)、自分(fèn )とい(🕺)うものをどこかに置き忘れているような(💮)性格(🚄)の持(chí )主であるだけに、(🤳)放っておくに忍(🎫)びない(👫)よ(📽)うな気も(📟)するのだっ(⭕)た(🍒)。彼(bǐ )は二つの感情を急には始末(mò )しか(🚘)ねて、だまりこんでしまっ(🛃)た。
「あたし、や(🚛)っぱり(🐚)そっと逃げて(🏖)いる方(💹)が一番いいと思いますけれど。」
「そり(🧤)ゃあ、道江さんがここから(🔸)学(xué(🎲) )校(🍹)に通うのは(😉)いい。そ(🎼)うする方(😎)が一番いい(🙈)と思(🎈)うんだ。しかし、学校(xià(👡)o )の(🔌)行(háng )きか(🔔)え(🐾)りに、次郎(👮)君が道(dào )江(🔳)さんの(🌂)用心棒(bàng )にな(🐊)るのはど(🖇)うかと思うね。」
(🐊)四人がこもごも語(🌨)(yǔ )った(🏉)ところを綜(zōng )合(🔳)すると(🧑)、(🏘)こうである(😹)。―(🏉)―(🏅)
「(🍍)次郎さんが女(nǚ(🦋) )でしたら、どうな(🎈)さ(🔗)る(🌪)?――」
「そうか(🤲)な(🕛)あ。しかし、僕たちが入学した時のことを考えてみたま(🌨)え。五(💽)年(nián )生の鉄拳制裁にびくともしないで反抗(⏺)したのは、本田(🔞)だ(😾)け(👦)だ(🆎)った(🎎)ぜ。」
街(jiē )角に立(📹)って考えこん(🌶)でい(🏮)た(🏥)次郎は(⏸)、(🧤)思いきったように(📼)道(dào )を左にとった。
二三人が(🌠)渡り廊下(xià )に背をもた(⏩)せて(🏀)そん(🚬)なこ(🕛)とを話してい(🌊)るところへ、(🆙)馬田(💜)が(🌁)やって(🌏)来(lái )て、仲(🎗)間に加わった(💬)。
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