(😀)彼は毎(🌨)日(😟)むっつりして学校に通った。
雨(💉)天体操(🍺)場(♓)事件は、(🏏)翌日(rì )になると、もう全(🐧)校(🥁)生徒の噂の種になって(🤢)いた。恭(gō(🐿)ng )一の(🦈)教室でも、始業(yè )前(👡)から(📪)その話でにぎやか(👙)だ(🌨)っ(💲)た。
「このま(🌗)ま(🏂)放っとく(🐚)と、(🔧)上(🌈)(shàng )級生(🦑)の(👒)権(🏅)(quán )威(🚔)けんい(⏸)にか(🌏)か(👤)わるぞ!」
「そん(🏊)なこと言(🌭)ってるが、来(👠)年はいよ(💋)いよ僕(pú )たち(🧡)の番だぜ、自信が(🗒)あ(🍢)る(🎐)かね。」
みんな(🚤)は、そ(🌿)れで(🤑)默り(🍫)こんだ。すると(😝)大(🔷)沢は恭(📸)一を見(jià(🥤)n )ながら、
こうして、彼は、彼の(💮)同(🛵)(tóng )級生の間に(🏔)、(🍁)一人として心の底(dǐ )から交(🧗)わりう(😪)る新(🎊)しい友人を見(🍔)出(🚍)さなかった。それば(🈲)かりか(🛄)、竜(🛃)一や源次(🎭)ですら、も(🧕)う彼(🖌)にと(🎨)って(💸)は、(📩)心(😆)からの親(qīn )友でも、従兄で(⛽)もなく(🔰)なった(👸)ので(👭)ある。むろん、小(🏳)学校時(shí )代に培(pé(📥)i )われた温い(🅱)感情が、(🕧)そう無造(📠)作(⛹)(zuò )に冷めてしまうわけはなかった。で、次(cì )郎の(🌘)彼ら(❕)に(✝)対する気(qì )特に(🦆)は(❎)、他(🌎)の同級(jí(🐞) )生に(🎼)対するのとは、まだか(🌯)なり(✨)ちがっ(🥀)たところが(😿)あり、また(💜)、(🛠)彼が土(🤰)曜から(🕚)日(🍩)(rì )曜にかけて彼(🚎)ら(⛩)の家(🎶)を訪(fǎng )ね、見たところ以(🛒)前と少(🥛)(shǎo )しも変らない親(qīn )しさで遊んだりする(🥈)こともしばしばだったが、そうし(👇)たことは、所詮しょせん(👥)、過去の酒(😝)(jiǔ )甕さかがめから(😸)したたって来る雫しずくのようなもの(🔼)で、彼(bǐ )の注(🏚)(zhù )意が(🕳)一旦(🐛)(dàn )明日のことに向(💞)(xiàng )けられると、二人(😦)は、もう、(😊)彼にとって、他(tā )の同(🚖)級生と(🚈)少(shǎo )しも択えらぶ(🎨)ところ(✝)のない存在だ(🍚)ったのである(📤)。
「つかまえろ(📜)!」
乳母(🍨)(mǔ )のお浜に(📶)は、次郎は、それからも、(♐)た(🌄)び(📥)たび手(🌤)紙を出し(🥇)た。返(fǎn )事には、いつ(🌹)も(⛔)き(🌟)まって、(🌇)一番(fān )にな(😇)れ(✍)とか、偉い人(🎚)にな(🐜)れとかいうよ(🚑)うなこ(🎷)と(🆔)が書いてあり、ま(🎠)た、それとなく、今度の母(mǔ )との折合(🌁)い(🐼)がうまく行っ(👟)ているかどうかを、知りたいような文句がつらね(🌘)てあった。次郎は、しかし(🔨)、そのいずれに(🌥)も、たい(🅱)して心を(🍄)動(💛)(dòng )かさなかっ(🎟)た。彼は(🔝)、そうした手紙(zhǐ(🕐) )によ(🤳)っ(🎑)て、お(🍝)浜の自分に対する愛情を(🛋)十分に(👌)味わいなが(🤵)らも(🔁)、すでに一段と高いと(🛵)ころに立って、その中の文句(🤫)(jù )の意(yì )味(🉐)(wèi )を読(📅)もうと(🏨)する気持になっていた。そ(💢)れはち(🕉)ょ(🌪)うど、多くの大学生(shēng )が故(✝)郷の(🏍)母から来る訓戒の手紙を読む時の気(⏪)持(chí(🧘) )と、(🎥)同じよ(🏅)うなも(🐬)のであったらしい。
「いいです、うるさくた(🐒)って(💈)、(⛺)卑怯者になるより、よっ(🆘)ぽどましです(⛄)。」
(🎻)恭一はいかにも不(📠)安そうな顔をし(🆗)ている。
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