「田川君(jun1 )のほかにも(♎)、まだ(🌉)よく納得がい(😓)かないでいる人がた(🎼)く(🤱)さんあるだろうと思うが、そうした根本問(🗄)題(tí )については、これから何(hé )度でもむしかえして話(🚇)し(🏫)あう機(🏗)会があるだ(⏰)ろう。そこ(🏧)で(💯)、(👦)そ(👙)れはいち(📽)おう未解(jiě )決のままにして、とも(🙎)かくも具(jù(🚎) )体的(de )な(🥌)問(🧙)題に(🤸)はいることに(😾)し(⚽)ょう。じゃあ、時間もおそくなった(🕚)し、私のほうから案(àn )を出(chū )すこと(⏺)にするよ(🖖)。」
「たいてい(🏦)は(🔙)二重橋を(💦)見て、それ(📤)から銀座に行(🆚)(há(🦍)ng )きたがっ(✈)ていたようでし(👟)た(🏟)。」(🏽)
「私は、(🏧)率直(🍥)そっち(😀)ょ(🅱)くに言(🍢)うと、君(🕰)らが私の期(🌏)待を裏切(qiē(🛵) )らないだ(🎰)ろうということについて、(🧒)残念ながらま(🤣)だ十分(🚲)の自(zì(💅) )信を(👪)持つことができな(📔)い。というのは(🌗)、今朝の板(🌒)木が、あまり(⛏)にもなが(🐆)く(📚)鳴(🦒)り(👵)つづけ(⬜)たからだ。あれほど(🔃)辛抱(🙀)づよく、(📢)しかも、あれ(🔦)ほどおだやかに鳴りつ(🌭)づけたとい(🙃)うことは、(📶)一方(🚦)では、あれを打っていた一人の塾生の心の深さを(🔲)物語(💖)(yǔ )るが、また、(🔟)一方で(💖)は、その一人を(🈳)の(🎾)ぞいた多(duō )数の塾生の心の(🌸)浅(🤑)さを物語るこ(🎁)とにも(🏕)な(🕶)った(🎵)のだ。君(jun1 )らの大多数は、板木を打(🍸)った一(🎖)(yī )人(👒)(rén )の塾生が(⏺)あれほ(⛸)どの(💇)誠意を示したにもか(🔱)か(📂)わ(😓)らず、容(📅)(róng )易にそれに(🏞)こたえようとはしなかっ(🤧)た。君(🏰)らにとっては、その誠意(👀)より(🛬)も、寝(💰)床ねどこの中の(🐌)ぬ(👟)くもり(🧔)の(🐰)ほうがはる(👕)か(✡)にたいせつだっ(🦊)たのだ。あたたか(🛴)い寝(💭)床の(📜)中(zhōng )で(🔠)、(🕟)うつらうつ(🎻)らと、できるだけ眠ねむりを(🏀)引(💼)きの(🎂)ばす(〽)ことを、人間(jiān )の誠(chéng )意以上に、たいせ(🍎)つにする心(🍱)、これは(♒)決して深い心(🤑)だと(🔜)は(💺)いえまい。……もっと(⚡)も、君(🤾)らの中に(📃)は(🤳)、内(nèi )心それ(🈸)をいく(🏸)らか恥じていたものも(💖)、(🍦)おそらく幾(📢)人い(🕥)く(⛪)にんかはあったであろう。気がとが(🌓)めるといった程度なら(🖨)、あるいは(🤫)君(jun1 )ら(🎲)のすべてが(💁)そうで(📧)あっ(🗒)たのかもしれない。しかし、それも結局(jú(🧖) )は何(🥅)の役(yì )にもたたなかったのだ(🧕)。では、な(🚁)ぜ役に(🔛)たた(🔙)なかっ(🍘)たの(🍪)か。今、(🚷)君(jun1 )らに真(🔸)(zhē(🆚)n )剣(jiàn )しん(📸)けんに考えても(🤕)ら(📒)いたいのはこの一(🍩)点(🥤)(diǎn )だ。――(👡)」
(🚂)やがて、最後(hòu )の(😁)ひ(👬)びきが(➖)、澄すみわたった空に消(xiā(🔘)o )え入(rù )る(🚰)のを待って、(🍢)和尚は侍(🐆)僧(🏚)じそうを呼ん(🍲)でたずねた(⏹)。
次郎は、(🏼)すぐ(🔈)には、(💅)そ(🚻)の意味(wèi )がのみこめないで、(🔰)きょとんとして(✏)いた(🐤)。すると、先生は(🙅)、
「朝倉先生(shēng )にもし(➕)ば(🥘)ら(🕝)くお目(mù )にか(🌞)かって(🏋)いな(🐿)いので、近い(➰)うちに、ぼ(🐌)くの(💓)ほうから訪ねたいと思(🏟)(sī )っている。塾がまた(🏞)はじまっ(🐋)たそうだか(🤰)ら、(🔤)先生(shē(⛩)ng )も君も日曜でなければ(🔖)ひまがないだろう(😜)と想(🛷)像(xiàng )そうぞうして、だい(🌀)たい今度の日曜を予定して(🕣)い(🚪)る(🏌)。ぼくのほ(🔄)うはたぶん(🤝)変更へんこうの必(bì )要(yào )はあるまいと思(🚽)うが、君の(🧐)ほ(👁)うでさ(🚩)しつかえがあったら、(🎁)すぐ返(🚢)事を(🏡)くれたまえ。さしつかえな(🚘)け(🚺)れば返(🔻)事の必要は(👔)ない。」
(🎈)講堂では、掃(sǎo )除はもうあらか(🐡)た(💸)終わって、机や椅子いす(🤤)の(✒)整頓(dù(🏵)n )せいと(🉑)んにと(🤶)りかかる(🔆)ところだった。そこは(🤡)、第(dì(📡) )一(🈲)室と第二室の共同の受(👨)(shò(🧡)u )け持ちだった(🎁)らし(😁)く、田川大作や(🖋)青山敬(👕)太郎(láng )などの(🔅)顔(yá )も見えて(🥇)いた。田(tián )川(💘)は、例の(💡)しゃがれた(💋)、激(📘)はげし(🗯)い号令(🕤)(lìng )口調くち(👨)ょう(🍁)で(✔)、ほかの塾(🛹)生(🚡)たちをせき(🍕)たてながら、自(zì )分でも椅(yǐ )子や机(😯)を運(yùn )んで敏捷(🍿)びんしょうにたちはた(🌔)らいてい(🏑)た。こ(🌱)れに反して、青山(shān )の態度は(💾)き(🔜)わめて冷静だった。かれは、(🍀)田川の声(shēng )には無(😭)頓(🍼)着むとん(😿)ち(🍅)ゃくなように、並(🕝)(bìng )ならべられていく机の列をじっとにらんでは(📞)、(✖)その(🍜)み(🛹)だれ(🥢)を(🐰)正(📷)し(🥇)ていた。――二人(🎻)とも、そ(😛)れぞ(🥓)れに(🏑)室(⌛)長に選ばれていたのである。
「第(😈)五室は、管理部として(🙂)全(💢)(quán )体の責(📑)任を負っているんだからね(🆕)。僕(pú )、一まわりして、様(yàng )子を(📉)見て来(lá(🤼)i )るよ。」
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