三(🏾)人はそれから、恭一が階(jiē )下から持って来(🏍)た煎餅(🦗)を(🤘)かじりながら、(📛)いろん(🙉)な(🎥)話(🏃)をし(😜)た。これといってまとまった話(huà )題(tí(🥥) )もな(🔼)か(🌔)った(⏰)が(🧠)、三人とも(🗿)少(♿)(shǎo )しも飽いた様子がなかっ(👲)た。学校(🍨)(xiào )の話(🚬)も(🌳)おりお(🔟)り出た。しかし、次郎は(🏇)、雨天体(tǐ )操(cāo )場事件について、自(zì )分から(🐄)話(huà )し出そ(👔)うとは(📋)決してしな(⛲)か(🌠)っ(📴)た(📕)。
「狐(🆖)がわ(🎹)なに飛び(🤮)こんだって! (🍗)そいつは面(🐒)白い(🐊)。い(🏼)ったい(😍)どうしたっていうんだい(🔤)。」
「(🍞)さ(🔥)っそく会っ(📶)てみたくなったね。今日(🛃)(rì )、君の(🍠)家に行(🥩)(háng )ってもい(♑)いかい。」
「そ(🅾)うだよ。だから、狐とし(💰)ては、それ(👲)を生意気だとは、ど(💕)うしても言えん(🎋)わけさ。」
方々で賛(zà(📸)n )成(✊)の声がきこ(🤹)えた(🚷)。
「狐がわな(🎉)に飛びこ(🐭)んだって! そいつは面(♎)白い。いったいど(🕶)うしたっ(🕔)ていうんだ(🗿)い。」(🏝)
「(💽)新(xī(😆)n )入(rù )生のためばかりではあり(⤵)ま(🗾)せん。五年(niá(🔮)n )生(👒)は、ちっ(📄)と(👺)も校長先(🌘)生の教(jiāo )えを守(shǒu )って(🚘)な(🏂)いです。あんな五年(nián )生(💏)(shēng )は、僕(🙋)、学校のため(🌻)にならな(🔄)いと(⭕)思うんで(🏐)す(🔆)。」(🐱)
み(🚄)んな(🧟)は愉快そうに笑った(⏪)。四(sì )年生と五年生とのそり(🖊)があわ(🚽)ないのは、(🔀)毎年(niá(🚡)n )のことだが(🚦)、(🥛)今年の五年(🔼)生には、(⚪)とく(🐣)べ(👩)つ無茶な(🏸)連中が(💌)多(🤸)いので(🎃)、四年生の反感(🤮)(gǎn )も(🥡)それだけ大きい(🤭)のだ(😾)った。
と、自分(fèn )で自(💫)分(🔐)を(🔣)励(🙊)(lì )まし、(⭐)どうなり気(qì )持を落ちつけるこ(🛒)とが出来た。
こうして、(⛱)彼(bǐ )は、彼の同級(jí )生(🏾)の間に、(🖊)一(🌴)(yī )人(🐁)として心(🚻)(xīn )の底から交わりうる新しい友人を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜一や源次(🥈)です(🔖)ら、もう彼(bǐ(🎄) )にとっ(🌰)ては、心か(🤦)らの親(🏣)友(yǒu )でも、(🌄)従兄(😵)でもなくなったの(🕝)であ(🈵)る。むろん、小学(xué )校時代(🍗)に培(🏉)われた温い(👱)感(gǎn )情(qíng )が(🦑)、そう無(🏫)造作に冷(lěng )めてしまうわけはなかった。で(⏯)、(🧢)次郎の彼(bǐ )らに(🐻)対する気(qì )特には、他の同級(📉)(jí(😴) )生(🌲)に対する(🌊)のとは、まだかなりちがったところがあり、ま(🛡)た、彼が土曜から日曜(yào )にか(⤵)けて彼(📠)(bǐ )らの家を(🕐)訪ね、見(➰)たところ以前と(🎐)少しも変らな(🍠)い親し(🍬)さで遊ん(🛃)だり(💿)する(🌳)こともしばしばだっ(🆔)た(🌓)が、そうしたことは、所詮(🦈)(quán )しょせん、過去の酒甕(📶)さかがめからしたた(🐻)って来る雫(nǎ )しずくのようなもので、彼の注意(⛏)が一(yī )旦明日のこ(😚)と(🙈)に向けられると、二人は(〰)、もう、彼にとって(👓)、(👜)他(tā )の同(tó(🍄)ng )級生と少しも(🕞)択(🛅)え(🔓)らぶと(🐥)こ(😑)ろ(🌋)の(👨)ない存在だったの(🍟)で(📫)あ(👤)る。
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