「(🚇)うむ、(🏅)うまく(🏴)やれよ(👨)、金持(👋)(chí(💮) )ち(🤕)の学校(🌵)に負(🥏)(fù )け(🥤)ち(🌪)ゃ貧乏人の顔(yá )にかかわらあ(🛥)[#(🧝)「かかわらあ」は底(dǐ )本(🐵)(běn )では(👶)「かからあ」(👙)](🏈)」
「なにをぐずぐず(👺)してるん(🗼)だ(🚨)」
この日師範学(🥨)校の生(🎚)徒(tú )は(🍓)黙々塾もくもくじゅくに応(🐑)援(yuán )す(🔢)るつ(👫)も(💥)りで(🍣)あった(🗽)、師(shī )範(🚦)と中(🌼)学とは(🍏)犬(🛥)とさるのごとく(⤴)仲が悪い、(🙀)だがこの応(🦗)援は中止になった、い(🙏)かんとなれば審判(🚎)(pàn )者(zhě(👑) )しんぱんし(✴)ゃ(📤)は(🕠)師範(fàn )の選手が(☔)たの(🍧)まれたか(🏨)らである、で師(🏧)(shī )範(🏍)は中立(lì )隊(duì(👧) )とし(❤)て(👫)正(zhè(🍜)ng )面に陣(zhè(🥗)n )取った。
「すりこぎを(🖐)ふりまわすなんて(🚔)つまらねえまね(🥒)をするもん(🐝)だ」(🏀)
次の打(dǎ(🖊) )者の三振(zhèn )でわずかに食(🍯)い止めたもの(🛑)の、第一回にお(📣)いて(🚓)黙々もくもく(🐈)は一点(diǎn )を負けた。千三は顔(yá )をあ(❎)げるこ(😈)とがで(📱)きなかった、かれはなくにもなけなかった。
(🔟)いまかれは臍下せ(😎)いかに気(✍)(qì )をしずめ、先生のバッ(😙)トをさげて立っ(🐏)たとき、はじめ(🔠)て(🌊)野球(🛀)の意義がわか(💃)った。
こうなっ(🔭)てくると黙々隊もくもくたいは(🈁)急に活気づい(🔎)てきた。一(🦏)塁手の旗竿は(🌬)たざおは二(🆖)(è(🖕)r )塁(lě(🏪)i )打(🏕)を打って千三が本塁(lě(🐥)i )に入(⛷)った。黙々もくもくは一点を勝ち越した(🖱)。つ(🥜)ぎのすずめはバ(🎠)ウンド(🆓)を(🌅)打っ(🐐)て旗(qí )竿はたざおを三塁に進めた。
「よしッ、ぼくはかならず反(⚾)省(❇)さして(😌)み(💱)せる」
「(🎠)そ(💄)うです、ぼくもずい(😈)ぶ(🚱)ん(🦐)中(🥚)学校のやつらにばかにされまし(🤯)た」
「活動を(😁)見(⛱)(jià(🦓)n )にゆくのはけしからん(🦋)」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025