と(🎤)、次(cì )郎は笑いな(🍌)がら、
消燈(✌)まで、これといってと(😕)りたてていう(🌀)ほ(🛢)どの変わったことも(🐰)な(🗑)かった。しかし(👢)、大(🔦)河(hé )無(🛁)(wú(🤕) )門が(🍍)、かれ(🐘)自身の希望に(👥)反して、あま(🌶)りにも早くその存在を認められ、(📯)み(⭐)んなの注(🛒)目の的(🧦)になったと(🏛)い(👶)う(🚜)ことは、こ(🎹)の塾にと(🎹)っ(🧟)て、よかれあしかれ、決(💙)して小さなできご(🏂)とでは(🥋)な(🚼)かっ(🚘)たとい(🗨)える(🌳)であろう。
大河は板(😱)木を打ち(💼)やめ、けげんそ(🐑)うに次郎のほうを(🎍)ふ(🚤)り向いて槌をわ(🔖)たした。次(👲)(cì )郎は(🤛)、(😒)すぐ大河に代わって板木を打ち(📻)だしたが、そ(📚)の(🏇)打(🏃)ちかたは、一(🔔)つ一つ(㊗)の音(🌽)が余(🕗)(yú(👎) )韻よいんをひくいとまのないほど(⭕)急調(🐮)(diào )子で(🎧)、いか(🧤)にも(🚼)業(yè )ごうを(📷)にや(🚼)しているような乱暴(bào )さ(🚯)だ(🤮)っ(🗡)た。
(おしまいの、あの乱暴な打(dǎ(🌋) )ちかたをやっ(🐚)たのが(🌂)、(🏄)自分だというこ(📂)とは、すでに(🧔)先(xiān )生に言っ(🏔)ておいたのに、先生はどうしてそ(🐚)のことをはっき(🌛)り(😅)言われないの(💕)だ(😈)ろう。もしそ(⛵)れが助手と(🦀)して(🏿)の自分(🔘)の立場(chǎng )をまもっ(👐)てくださ(👎)るためだ(😗)としたら、自分(🌶)はむしろ心(🚠)外だ。大河(hé )もむろん(👹)心外に思っているにちがいない(🔅)。)
(💺)かれは、そのつ(👮)めたい(🔞)空気の針(🍯)をな(👅)ぎ(😋)払は(🌍)らうように、ばたばたと(💮)部屋中にはたき(🛢)をかけは(🤱)じめた。
「けさ(🦒)の板木ばん(🏾)ぎの(🔉)音、どうで(🕴)した?」
かれには、まったく(🍭)自信がな(🥄)かっ(📨)た。白鳥(niǎo )会(huì(🗻) )時(🐥)代(💝)の心の修練も、(🔉)友愛塾の助(zhù(🖕) )手(❎)とし(😚)ての現在(📵)の信念(niàn )も、こうした場合の態度を決(🐑)定するには(💋)、何の(😽)たし(🌝)にもならなかった。かれがこ(👋)れ(🔂)まで信奉しんぽうもし、実践じっせんにもつ(💌)とめて来た、友愛・正義・自(zì )主・(🐦)自律(🤲)・創(🥢)(chuàng )造(📉)、といっ(🥊)たよ(👿)う(🔌)な、社(🍀)会生活の基(jī )本(bě(🥚)n )的徳目と(🏑)く(🌐)も(👕)く(🏡)は、今の(🔳)かれには、全く力のない、空(kōng )疎くう(🦃)そな(🛃)言葉(🎚)の羅列られつでしか(🆑)なかった。そしてそこ(🌋)に(🆘)気(🛑)がつくと、かれはいよ(🍤)いようろたえた(🚽)。
朝倉(🛀)(cāng )先生(⏩)は、手(shǒu )に(⚡)も(🕉)って(😱)いた塾生(🆒)(shēng )名簿を畳たたみのうえに(📞)なげ(👨)だし(🏫)て(🛋)、腕(wàn )をくんだ。そ(🈳)して、かなり(🏑)ながいこと、(👬)眼を(⏯)つぶってだまりこんでいたが、(🏊)やがて(👊)眼をひらくと、(🎷)ちょっと飯島の(📤)ほうを見たあと、みんな(🦍)の顔(⭐)(yá )を見まわし(🕝)て言った。
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