漫画《えろ スクール》2行目ライン
えろ スクールあらすじ
当時は刀鍛冶(✴)で妻子(zǐ )つまこ(🐃)を養うことも(♋)でき(🐱)ないような時であっ(🤗)たといいます。それで妻子を養おうとする(⏭)には、どうし(🦗)ても古刀の「にせもの」を作る(💚)よりほ(➰)か(🚶)に(⛰)その日の暮らしようがありません。当時、はぶ(🏂)り(✒)の(🛷)い(👟)い(🤡)刀(dāo )鍛冶(yě )とい(🔵)う(👃)刀鍛冶はみな、そういう「(🖲)にせも(🙁)の」を(💖)作(🚰)(zuò )って売っていた(🥙)とい(🕧)い(🥛)ます。来(lái )助(zhù )老(🈹)人は(🐟)それほど刀(dāo )の(🍃)道の(⏺)すたれたのを悲し(✒)みまして、草ぶかいいなかに引き(🐹)こむ気(qì )に(😹)もな(🚺)ったの(🏑)で(🥝)しょう。刀鍛冶としてその道(🐢)に一生をささげるためには、妻(qī )をも持つまい、子を持(chí )つまいという、そんな(🈯)決心(✒)にも至(🍖)っ(😡)たのでしょう。百(🍦)姓のくわ(📢)やかまを打ち(♏)なが(⏳)ら、三(💗)十(🍦)年もじっとしんぼうしている(🌦)ようなこともそこからはじま(🛰)ってきたのでし(😗)ょう。聞けば聞くほど、(🕜)わた(🛍)しもたずねて行ってみたくなったもの(🥛)です(🦃)か(🌟)ら(🍡)、(🔕)そのことを(🦖)茶丈のむ(⏳)す(😢)こに話(huà )したところそん(👗)ならいっし(🌁)ょに行(⛵)ってあげましょうと言っ(🖋)て、こころよく引(yǐ(🔫)n )き(✂)受(shòu )けてく(🥌)れ(😁)た(🕕)のです。
ひどいも(🎷)のですね。はげ(🦐)し(🛬)い風(📊)と、砂と(👡)、(🌒)やけ(🤞)石(shí )の間(🚗)の(🤖)ような火山のすそにも、住めば住まわれる(🎡)ようになりますね。ま(🍞)あ、その地(dì )大根の(🏈)味をかみあ(🐔)てたころから、(⏫)わたしの小諸(zhū(🚠) )時代(🌹)がほんとうに始まっ(🗾)たと言っても(🕶)いいのですよ(🥛)。
一〇 木像(xiàng )拝見(🥏)
その時(🧒)、老人(💽)は日ごろ(🐠)書きためた自(zì )作の和歌や発(fā )句ほっくを持っ(🐡)てきてわたしに(🕰)見(jiàn )せ(🥦)て(✨)く(🔑)れ(🥂)ました。じょうずとは(⛴)言えないまでも、正(zhè(⛽)ng )直(zhí )に思い(🎒)をの(🧦)べたもので(💌)した(❤)。おそ(🌇)らく(⛲)、(🧜)百姓を相手(shǒu )とし(➡)ての長い鳥居川村のいな(🏃)か暮ら(🌦)しが、そん(♈)な和歌ともな(🛢)り、発(🀄)句と(🙌)も(🔢)なった(🕒)のでし(🚀)ょう。わたし(💹)はまたこの来助老人(rén )が筆(🍹)持つ腕(🆑)に重い石(shí )をし(🛁)ばりつける(🚭)ほ(🧕)ど(🔕)にして(🚲)書道の(👝)ほうにも(📳)工夫を積んだ人と聞いて(🛥)いまし(🎒)た(➗)から、何(hé )か(🛁)記(😙)(jì )念(👡)に書いてほしいと頼(🌞)みまし(😤)た(🥉)。老人が言うには(👙)、(⏬)自分(🥌)は無学(xué )なもの(🍦)であるから、書い(😴)てあ(📱)げ(🐣)るような(🍬)文句も胸(xiōng )に(📰)浮かばない(🔶)が、(📈)こ(💓)とば(🗑)さ(📜)え(🛋)選(xuǎn )んでくれるなら、よ(🎾)ろこ(📸)んで引(yǐ(🏤)n )き受けるとの(🚯)こ(💠)と(🗑)で(🚏)した。そこでわたし(🍣)は日ごろ(👩)暗誦(sò(🍨)ng )あんしょうするくらいに(💋)好(hǎ(🤷)o )きな古いシナ人の詩のことばを選ん(🛏)でお(🛃)くり(🌸)ました(🕴)が、やがてそ(🥍)れ(💎)が(😅)できたといって(🔙)届(jiè )けてくれたのを見る(🤱)と、(📆)じ(🍍)つ(Ⓜ)にみごとな筆で、こ(🅱)れに(🐷)もわたしはおどろか(🚹)されま(💣)した(🏟)。
早いものですね、こ(🎈)んなふうにして一夏(⬆)を送る(👷)うちに、わたしの(🌄)借(jiè(🥅) )りている店座(zuò(👙) )敷へはせみが舞(💃)(wǔ(😎) )いこみ(🍛)、めっきり秋らしく(🌿)なった風(🏠)は座敷(📍)の中を通りぬけ(🧑)て行(há(🔴)ng )きま(🙃)した。皆(👅)さんにも聞かせたいのは、川上から大手(👨)橋おおてばし(🗿)のほうへ(🤥)流れる木曾(céng )川きそ(👅)が(🍗)わの音(🐔)で(🐒)すが(🚫)、あの(🏤)水が岩を(🛃)越すよりもっ(🤹)と早く(⬛)、(🕣)夏の暑(😌)さが流れて(🐊)行ってしまいまし(🈹)た。
五 山の上(shàng )へ来る冬(dō(⤵)ng )
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