つき(🤞)あたりに、(🍎)大(🕚)便(biàn )所がこれも七つ(🏎)ほどな(🐨)らんでいる(🚍)。その(🏊)うち(📮)の、右(🛥)(yòu )はじの一(🤬)つだけが戸が開いており、その少し(♿)手(🎫)前の、たたき(🍁)の上に、水をはった(👪)バケツが一(yī )つ置いてあるのが見え(🌝)た。戸の開(kāi )いた便所の内側(cè )は(✝)、電燈の(🎮)光を斜(xié(🤔) )ななめに(🦖)う(🎼)けて(🤲)いるので、(🥌)よくは見え(🦒)ない。しかし、だれか中(🤮)で掃除をしていること(🐾)だ(🤽)けはたしかだった。六人(rén )の室(shì(🤙) )員のうち、(😑)飯(👇)(fàn )島は(📙)入(rù )り(🛍)口に立ってお(🕴)り、両(🧓)がわの小(🐊)便所に二(😣)人(rén )ずつ働いてい(🅾)るのだから、(Ⓜ)あ(🐫)と(➖)の(🐨)一(yī )人は大(dà )河にきまって(🤹)いる。次郎(💣)は、そう思って、す(🐥)ぐ声をかけ(✉)よう(🐬)と(🐉)した。しかし(🌥)、なぜか思いとまった。そ(📸)し(📎)て、入り口の横(héng )の板(🤔)壁(bì(💙) )いたかべにか(🐭)け(🎴)てあ(👹)った便所(➡)(suǒ )用の雑巾を一枚(🐋)とり、それをたたき(💣)の上の(🏐)バケツ(🕤)の水(shuǐ )に(⚓)ひ(🐃)たして、(📳)しぼ(🔐)っ(🏊)たあ(🏅)と(🐄)、(👶)大河のはい(🖨)っ(🏌)ている(👆)のと(🌠)は反対のはじの(🍾)大便所の戸(🥢)をあけ、(👣)中(zhōng )にはいった。
次(🌻)郎(⤵)(láng )が、寒そうに肩(🕦)かたを(💰)すくめ(🆖)な(🐋)がら、言うと(♍)、
(🍓)そ(🐻)れに(🌚)は、(🛵)組織や、講(jiǎng )義(🚥)(yì )科目(mù(💙) )や、諸(zhū(🍛) )行事の時間(jiān )割など、必要な諸計画が一通りならべ(🈁)られ(✝)てい(📳)た(🍧)が、そ(🍵)のどの(🤔)部分を見(jiàn )ても常(💫)識からとびはなれたよう(👈)な(🚝)こと(🗻)は一(💩)つ(🌦)もなかった。塾堂と名のつくと(🏂)ころでは、(🌭)そのころほ(🙋)と(🍐)んどつ(🐷)きものの(🔎)ようになっていた「みそ(🦎)ぎ」とか(📺)、「沈黙ちんもくの労働」とか、およそそうい(📎)った、いわゆる(🎰)「鍛練(liàn )た(🈯)んれん」的(de )な行(háng )事(🥘)が(📋)全く見当たらないの(🗯)は、むしろみんなには、ふしぎに(🥎)思わ(👷)れ(🕟)たくらい(✅)であった。五(wǔ(🏰) )時(shí )半(bà(🎄)n )起(⛔)床(chuáng )というのが、(😛)二月の武蔵(zāng )野む(😦)さしのでは、ち(🦌)ょ(👄)っとつらそう(👒)に(🤵)も思えたが(🖤)、(🕳)そ(😟)れも青(🧠)年たちにと(🛷)っ(🐱)て(🏟)は、決(jué )しておどろく(😬)ほどのこ(💜)と(🏴)ではな(💢)かっ(🥒)た。むしろか(🐏)れら(🏠)をおどろ(🎡)かした(📳)のは、生活に(💤)う(❄)るおい(🏛)を与(yǔ )あたえるような行事が、かなりの程度に、織(🐩)おりこ(🍫)まれているこ(🍚)とであった。とにか(🕸)く、見(jiàn )る人(💹)が見(jiàn )れば、日常(cháng )生(shēng )活を深め高める目的で、すべてが計画され(🦋)ている(📂)と(😁)いうことが明(míng )らかであった。
開塾かい(🎤)じゅく中は(😄)、次(🙂)郎は、(🍗)朝(chá(🍶)o )倉(cāng )先(👗)生夫妻だけを空(🛰)林庵(ā(⭐)n )くうり(💿)ん(🥨)あ(🙅)んに残して、本館の事務室につづく(🎶)畳敷(😉)(fū )た(🗯)たみじき(✉)の小(xiǎo )さな部屋(wū )に、ひとりで寝起きすることに(🕸)し(🗒)て(🎨)い(🍑)る(🔬)のである(📋)。
奕堂(táng )和(hé )尚(shà(🏈)ng )は(🍐)聞(wén )きおわって、いかにもうれしそ(🌥)うにうなずいた。そし(🥕)て、まだどこ(🚡)かに(🛫)漂た(🔣)だよってい(🏸)そうな鐘の音を追い求めるように、ふたたびし(❓)ずかに眼(yǎn )をとじた。
静坐(zuò )は十(shí )分(fè(📐)n )足ら(🕎)ずで終(💠)わった。
「(🛌)感じたとも。あんな落(🍃)(luò )ちついた打(dǎ )ち方(💝)は(🎚)今(jīn )日(rì )の(🆎)ような寒い朝に(👌)は、なかなかできるものではな(🚆)いよ(⛷)。」(🦋)
「感じたとも(🌬)。あ(📉)んな落(🐛)ち(🗨)ついた打(dǎ(📦) )ち方は今日(rì )のような寒(👕)い朝には、な(🧦)かな(👲)かできるもので(🍞)はな(🧥)いよ。」(💀)
かれは、(🔅)窓(🔽)ガラス、窓(chuāng )わく、板(👿)壁、ふ(🐬)み板(bǎn )と、上から下(xià )へ、つ(🏃)ぎ(🎽)つ(🏄)ぎに拭ふきあげ(🔇)て行きながら、(💮)おりおりそ(🦌)と(😀)をのぞいて飯島(🏅)の様(🐒)子に注意(🉑)して(👃)いた。その(🆖)うちに、飯島は急(✋)に何か思(💵)(sī(🙅) )い出(chū(🧙) )したように叫(🖲)(jiào )さ(🐦)けんだ。
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