日本《お 騒がせ av 女優》2行目ライン
お 騒がせ av 女優あらすじ
「知って(🏔)い(🔂)たさ(✖)。」
「そう(🗻)ね(🛑)、(❣)――」
(🏌)次郎(láng )は感激(jī )と失望の旋風せん(🗨)ぷうの中に、や(🔕)っと身(shēn )をささ(👼)えてい(🍼)るだけだった。あふ(💗)れて来る涙が(🧝)膝の上につっぱった腕をすべって、ま(🔧)だ(🍑)らに縁(🧠)板をぬ(🔆)らし(🦐)た。
次郎はそっ(⏪)ぽを向い(😨)て(🌙)答えな(🧥)かった。彼(💝)女は、馬田に対し(🤯)て、純潔な処女(nǚ )と(♊)して(➕)の烈しい憤りどころ(👜)か、自分に侮辱を加え(🗻)た当の相手として(🥨)さえ、さほ(🧟)どの(🚵)憎しみを感じ(🥪)て(💴)いないのでは(🏀)ないか。もし感じ(🗄)て(📁)い(👀)るとすれば、そんなよ(🐷)そごとのよ(🧒)う(👹)な答(dá )えが(📔)出来る(📡)は(💾)ずがない。そ(🍑)う考(⌚)えると、道江が馬(☕)田を「(💽)千ちゃん」という親しげな名(🔸)で(🛣)呼(🛸)んでいる(🗽)ことまでが腹(fù )立たし(🔳)く(♋)なって来た(🚎)。
それ(💨)から田(tián )上(😗)と校長(zhǎng )との間に、二(èr )三(💏)(sān )押問答があった(💋)が、校長は(💝)同じことを(😧)くりかえしては(📯)ため(🍏)息をつ(😔)くだけで、一(yī )向ら(🚹)ち(🐋)があかない(🥝)。四(⛽)(sì )人(rén )のうちでも(🚗)比(bǐ(🎞) )較的(de )気(qì )短(duǎ(🌿)n )かで、ぶっきらぼ(🎧)う(🛋)の(🅾)新賀(hè )は(🎚)、たまりかね(🦄)たよ(✖)うに言(yán )った。「で(🥧)は、(🧙)その願書(👄)はお返(🕜)し下(xià )さい。僕たちで直接知(zhī )事さんに差(📋)(chà )出(chū )し(📱)ますから。」する(🎏)と、校長(zhǎng )は、いき(❔)なり血書をわし(⛲)づかみにして、(⏩)大あ(💭)わて(🐞)でそれを、(🛡)か(🕷)くしにつっこんだ。そしても(🏂)う一度(dù )椅子から立ち上り、(☕)右手(❕)(shǒu )を(🎻)顔(🛐)のまえに立て、まる(📹)でばね仕掛のよう(😵)にそれを左(🎁)右にふった(🛋)。何か言おう(📸)としている(🍣)らしか(🧚)っ(🧒)たが、四人の耳(ěr )にはた(🐲)だ「う(🍩)ん、(🌤)うん(🎇)」(📴)ときこえ(🔔)るだけだった。梅本(běn )の言(yán )うとこ(🐈)ろでは(💖)、(💫)校長の鼻がもっと烈しく(⏱)上の方に(🥖)移動した(🕥)ように見(jiàn )えたのは、その時だ(👓)ったそう(🔘)である。新賀は(💖)す(⚓)っかりおこ(🙎)り出してしまった(🎤)。彼は(⛹)それまでみん(🥖)なのう(😌)しろの方(😊)に立ってい(📏)た(💬)が、いきなり田上をつきのけるようにして校長の机のまえに寄(🥚)っ(🐘)て(🏳)行き、乱暴に手を(🙋)さし(🐗)出し(💦)な(💿)がら言っ(🌀)た(🚂)。「その願書(👧)はわれわれの(🎮)血(🥞)(xuè )でそめた(💼)ものです。それをむ(🈁)だ(💨)には出来(lái )ませ(🐦)ん。返し(🏚)て下さい。」校(🍇)長(🔆)は(👐)、しかし、(✝)ただやたらに手をふっ(🈸)ているだけだった(🎆)。
みんなの頭(🚚)には五年(nián )まえ(✉)の(😁)雨天体(🎄)(tǐ )操(🐑)場(😽)における(🧢)恐ろしい光(🕜)景(jǐng )が(🚄)ま(🗜)ざ(🕳)まざとよみが(🌙)えっ(🚛)て来た。その(🚭)時(🍠)の次郎(🚍)の英雄的(de )な態度(🏪)は、忘れようとし(🎟)て(⚡)も忘れら(📮)れな(🖤)い記憶(yì )で(🗿)ある。また、これはみ(🏪)んな(🐺)が実(shí )際(jì(🧙) )に見(👻)たわけではなかったが、「三(😁)つボタン」と(🏂)いう綽名のあっ(🕒)た始(shǐ(🍶) )末にお(💫)え(🕛)ない(💺)五(wǔ )年生(shēng )の室崎を相手に、次郎が死(📕)(sǐ )物狂いの喧(❣)嘩(huá )を(🌀)やって少しもひけをとらなかったと(🌿)いう話(huà )は、(🕯)あま(💾)り(😱)に(💰)も(🤠)有名(míng )であ(💮)り、雨天体操(cāo )場の記(jì )憶と(👿)とも(🛷)に、自然(🀄)、それもみんなの頭に(🚃)よみがえ(🤦)って(🥠)来ないわけ(🍆)はな(🐟)か(✉)っ(🚔)た。
(🏚)松(💭)の木の間(🥍)をもるひっ(🤨)そりした日ざしの中に、(🌬)砂地をふむ靴音(🚲)がざ(🔄)くざくと異様に高くひ(🍄)びいた(✍)。その(🐾)ほか(⏰)には何(🥢)の物音(⛷)も(📔)きこえない。
「(🍼)そうかなあ(😆)。し(🦋)かし、僕(⌚)た(🐄)ちが(💄)入学し(🎙)た(🕚)時のことを考(kǎo )えてみたまえ(🍭)。五年生(shēng )の鉄拳制裁にび(😳)く(🏐)ともしないで反抗したのは、(🍋)本田だけ(🧝)だったぜ。」
その(🏭)時(💮)、教(👾)員室との間の戸がが(💬)らりとあいて、(🌨)教(🍷)頭の(🚟)西(xī(📔) )山先生が(🤶)は(🙃)いって(🚯)来た。西山(shān )先生は、(🔅)三角(🚲)形(🥡)のまぶたの(💎)奥(à(📂)o )に(🈶)小さ(🔴)な眼をいつも鋭く光ら(🥫)せている先生だったが、この時(shí )はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小(🔔)さな紙片(piàn )をもって(😁)いたが、それを(🌼)默(🐲)って校長(zhǎng )に渡すと、すぐ(🤡)また教(jiāo )員室の方(fā(👴)ng )にひきかえ(🏊)した。校(xià(💲)o )長はその(👮)紙片を見て何(hé )度もうなずいた。そして、それをもみく(🥔)ちゃ(🖊)にして机(jī )の(🏮)下(xià(🔗) )の塵籠ちりかごに(🔣)なげこむと(🔫)、今までとはう(👾)っ(😡)て変った落ち(✌)つきぶ(🎊)りを見せ(💄)、ゆったりと椅子に腰をおろしながら(🎈)言(yán )った。「そうむ(💖)き(☔)に(🤙)な(💾)ることはない。私はさっき(😪)も言った(🛂)とおり(🤼)君らの気(qì )持(🕳)(chí )には十分(🌏)同(💩)情して(🕚)いるん(🦇)だ。君らが(📜)血を流して書いたものをま(👫)るでむ(🚶)だ(🏄)に(🐦)するなん(🏂)て、第一(⚓)、人間(jiān )とし(⛱)てそんなことが出来(🕥)るも(🧝)のではない(😘)。幸い(😬)今(🕑)日は県庁に出掛る用(yòng )事も出来たし、知事(shì )閣下に直接お目(mù )にかかれる(👈)かどうかはわからないが、学(🍽)務課(🧖)までにはこの願書を必(bì )ず出(🐜)(chū )しておくよ(🤲)。それで(🚩)、今度(dù )は私(sī(🌓) )の方(fāng )から君らに(➰)願っておきたい(🥘)が(⬇)、どうか(🔧)みん(😚)なが落ちついて(🎪)教室に(💣)出るようにしてくれたま(💇)え。変(biàn )にさわいだ(🔤)りして知(✂)事閣下(xià )の面目を(🌉)きずつける(🖨)よ(🔗)うな(🎠)ことになっ(🗓)ては、何もかも(🎠)ぶちこわしになるんだから。いいか(🎗)ね(💿)。
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