飯島は(🔏)、いか(🐗)にも得(dé )意らしくこたえた。
「はじめから、自分(🏬)が室長だときめてかかっているん(🐏)だから、かなわないよ。」
「私に言わせる(🌮)と、(🥝)それは、君(jun1 )らに、(🛤)ほんと(🤢)うの意(yì )味で自(🗝)分(fèn )を(🎽)たいせつにする(🌝)心が(🦒)ないからなの(🔗)だ(😞)。言いかえ(♍)ると、君らには、自分で自(🎤)(zì(🔃) )分をた(🚧)い(⛴)せつに(👳)する自(📴)主性とい(🎺)うものがまるでない。さ(⬛)らに(🍡)言(yá(🙎)n )いかえると(🌴)、君(〽)らは(📊)多数をたのみ(🎉)、多数のかげにかくれ(💉)て、何(😴)よりもたい(🥑)せ(😲)つな自(👤)分の(🖖)良心を眠らせるこ(👷)とに平気な人(🏑)間(jiān )なの(🎚)だ。私は(🐢)、現在の日本(🐒)人の大多数がもって(🦖)いる最大の(💓)弱点(📽)を、君ら(⏹)の今朝の起床の様(yàng )子でまざ(📯)まざと見せつ(🆗)けら(🦒)れたような気(🤱)が(🎂)して、全く、暗然あんぜんとならざるを得(🐇)なかっ(♊)たのだ(🐧)。――」(🐚)
「お(🎬)はよう(🏟)。ここは何室の受け(🐃)持ちでした(♿)かね(🖤)。」
そのあと、就寝前の行事として、(🐖)最初の静坐せいざ(🎷)がはじまった。塾生たちは、(🤤)各(🙏)室(🎇)(shì )ごとに、き(🥈)ちん(🆙)と縦(🏢)たてにならび、(😢)朝倉先生(shēng )の指導に(👛)し(🕑)たがってその姿勢(⬅)をとった。
「おはよ(😦)う(🥋)。ここは何室(🚟)(shì )の受け持ちでし(🔥)たかね。」
「うら(⭐)まれやしませんか。」(🛣)
「妙みょ(⛱)うなも(🥜)んだ(🚡)ね(🚅)、選挙なんて(📹)。」
飯島は、そう言(yán )うと(🤢)、い(🐴)か(🔐)にもあわてたように、(🏐)あたふ(🚄)たと廊下(⏩)に足音をたてて去っ(🥜)た。
(💨)だ(🦗)れの(➖)顔に(🍀)も、何か(⛸)しら、ゆう(🕒)べとはちが(🤞)った感(gǎn )情(🈂)が流れて(💦)おり、互礼(lǐ )ご(🏙)れい(🧟)をす(👁)ま(🛄)して広(guǎng )間(jiān )を(🌜)出(chū )て行(há(🍂)ng )く(🕐)時(shí(🗑) )のみ(🕶)んなの足(zú(🅿) )音も(🕕)、これまで(👊)になく(🌜)静(jìng )粛(⛅)せい(😌)しゅ(🔦)くだっ(🎧)た。
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