彼(🎨)は、しかし、それ(🚟)からも、(🍷)校内を(🐧)方々歩(😉)きまわって、上(🏇)級の(👩)生(shē(🔣)ng )徒(✊)(tú(🐺) )たちが幾人(🧥)かかたま(🚊)っ(❤)て話しているの(🚇)を見つけ(🍭)ては、その仲(🤼)(zhòng )間(🚺)に(🤜)入(rù )り、そ(🔹)れとなくスト(🏩)ライキを(🌰)煽(shān )動する(😡)ようなことを言った(🚷)り、次郎をけなした(🕟)りするこ(😸)と(👕)を忘(🎻)れなかった(🥐)。
「学(🐸)校(xiào )の(😉)様子はどうか(👵)ね。血書は(🔏)やはり出(🌫)した(🔳)の(😵)か。」
「すると(😹)、馬(💺)田(❣)はこのままほ(👇)っておくつ(🌪)もりですか。」
「僕、きょう――」と、次郎(🕸)は、また急に眼を伏せて、「学校のかえ(🧖)りに朝倉先生(💉)をおたず(🌕)ねしてみたんです。そして、(🐪)僕た(🕶)ち(🐎)の願いをかりに県(xiàn )庁が許(xǔ )してくれても、それで先生が辞職(🏒)を(🕐)思いとまら(🔘)れることはな(🍵)い(😢)、ということがはっきりし(🛡)たんで(🛐)す。先生としては、(🐉)それ(🈷)があたりま(♿)え(🧣)で(💯)す(🔭)。僕、そのことにちっとも気(qì(👊) )がついていなかったんで(⚽)す。」
(🍴)次(🍑)郎は、そう(⛺)言(😾)(yá(🥨)n )って、視(🔚)線(💱)を道(dào )江(🏳)(jiā(😱)ng )の方に転じながら、
「(👟)知(🥟)(zhī(🚜) )っていて、なぜだ(🧟)まっ(🏑)て通りぬけるん(🐉)だ。」(🚰)
彼は(🔟)、(🐅)しか(🚂)し(🎍)、それか(🍍)らも、校内(🥫)を方々歩きまわって、上級の生徒たちが幾人かかたまって(🥦)話(🕙)(huà )して(🀄)いるのを(🚴)見(jiàn )つけては、その仲間(⏲)に(🕸)入り(🕢)、それ(🥥)となく(🚟)ストライキ(🏁)を煽(🥟)動するような(🛵)ことを(🌌)言っ(🗒)たり(🌲)、(⛏)次(🤺)郎をけなしたりす(🛬)るこ(📶)とを忘(✨)れなかった(💢)。
「あら(🎊)っ!」
「ばか(🦑)だな、道江さ(🧢)んは。」
「やけになんかなりません。しかし、自(🥐)(zì )分で(⛓)正しいことをして退学さ(🏚)れても、ちっと(🤩)も恥(chǐ )ずかしいことはないと思(🥊)っ(🌽)ているんです。」
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