フェラ 動画《クリムゾン 調教》2行目ライン
クリムゾン 調教あらすじ
遥(yáo )拝が(🔰)すむと(🌠)、おたがいの朝(🤐)のあ(🏘)いさ(🚵)つをか(⛹)わし(🍟)、そのあと、(🏆)もう一(yī(🤵) )度(🕑)静坐に(🔮)入った(✴)。そして、それが三分(fèn )もつ(🚕)づい(🕖)たころ、朝倉(♋)先生は、(💷)自分も(🦁)静(🌌)坐(zuò )瞑目(mù )めいもく(😣)のまま(🚎)、お(🚙)もむろにつぎ(🦗)のような(👴)話(huà )をした。
「感じたとも。あんな落ちつ(👀)いた打(dǎ )ち方は今日のような寒い朝(😲)には、なかなか(🦁)できるもの(🛣)ではないよ。」
「けさ(🥓)の板(bǎn )木(mù )ばんぎの(🕦)音(🚠)(yīn )、どうでした？(🏨)」
「第五室です。僕(pú )ぼくたちで、最初にここを受け持(chí )つことにし(💓)たんで(🥜)す。」
(🔂)二(èr )人は声(shēng )をたてて笑った。次郎(🐻)は、(🕣)しかし、すぐ真顔(😌)まがおになり、
(🥣)次(cì(🌞) )郎は(📩)大河(👓)の顔を見(jiàn )ると、救われたような、こわ(🧦)い(🎸)ような(😳)、変(biàn )な気(🤧)にな(👌)り(🌔)ながら、つとめ(🎤)て平静を(✔)よそおってたずねた。
「私(🔖)は、君らを(❣)、良心をもった自主(🥇)(zhǔ )的な人間と(🎮)して(🥏)こ(🦄)こに迎むか(🍂)えた。だから、かりに君ら自身が、君ら(✍)を機械(xiè )のよ(👙)うに取(qǔ(🛥) )り(🙀)あ(⏬)つかってくれ(🍽)とか、犬猫(māo )い(👵)ぬねこのよ(💵)うにな(👅)らしてくれとか(🐗)、私に要求したとし(🏃)ても、私には絶対に(🚬)それができ(🤚)な(🍨)い。私(sī )は、あくまで(🖕)、君(🏫)らが人(❄)間で(🛑)あることを信(xìn )じ、君らに人間としての行動を期(📎)待するより(🦋)ほかはな(🚁)いのだ。むろん私も、人間の世の中(🤘)(zhōng )に、強制の必要(✴)が(👿)全然(rán )ない(😰)と(💨)は思っていない。弱い人(🤶)間にとっ(🍁)ては、やはり(🎆)それが必要な(🚍)こともあるだろう。時には、それ(👌)が(🔺)弱い人(💎)間を救う(🤞)唯一ゆい(🥣)いつの(♿)方法である場(😑)合(🌸)さえあるのだ。それは(🧜)私にも(😕)よく(🆒)わ(⏭)かってい(🌗)る。しかし(🐮)、(👓)私(sī(🎫) )は、君ら(✂)がこの塾堂(táng )の(Ⓜ)生活(huó(🕓) )にもたえないほど(🤪)弱い人間で(🛑)あるとは(🏪)思っていないし、(♍)また思(sī )いたくもない。だか(🏣)ら、私は、君らが何かの強(🌭)(qiáng )制力にたよるま(⛪)えに(⛓)、まず君ら自(zì )身の良(liáng )心に(👕)たより、人(😎)間として、(🤧)君(🏥)らの(🔳)最(🔇)善(🛹)を(📠)つ(🥢)く(🈲)し(🗺)てもらいたい(🥀)と思って(🌈)い(🍁)るん(🅱)だ。君らが、ほんとう(🍌)にその気になりさえすれば、(🤙)少なくとも、この塾堂(🚼)の生活ぐらい(🚵)は、(🕥)何(🛎)の強(👷)(qiáng )制もなしに運営(yíng )してい(🛫)けるだろうと(🍉)、私(sī )は信じ(🏄)て(🔇)い(🚤)る。君(❗)ら自(zì )身も(💏)、(💇)人間(🕒)(jiān )で(💙)あるか(💅)らには(✏)、その(🎨)ぐ(🦖)らい(🚤)の自信(👒)は(🥞)持っ(🤲)て(🥪)いてもいいだ(💺)ろ(💰)う。い(🕢)や、持って(🛢)いな(✒)ければならないはずなのだ(🍣)。も(🏈)し君(jun1 )らに(🎡)、それ(🗼)だけ(🏔)の自信、―(🎸)―人間としてのそれだけの誇ほ(🎁)こりも持(chí )てないとす(😰)ると、私としては、(🧖)もう何(hé )も(🕣)言うこと(🗽)はない。明日(rì(📌) )か(👂)らの行(🥛)事計(⛴)画(🆒)(huà(😥) )をたて(🐏)る(🏟)ことも、(🈂)まったく必(🐥)要(🚦)のないこ(⭕)と(🤺)だ。……(♎)どうだ、飯島(dǎ(💰)o )君(🔸)、やはり強制(🚸)が(🎨)なくてはだめか(✉)ね。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《クリムゾン 調教》関連作品
フェラ 動画週次チャート