朝(🎫)倉先(xiān )生は(📿)、そ(🍶)れっ(💅)きり口(kǒu )をつ(😸)ぐんでいる。次郎(láng )はいよい(⛵)よ(🦋)不安(🏖)だっ(🖼)た。もし(♊)先(xiān )生の話(huà )がそ(😷)れで(💶)終わ(💈)ったとする(💉)と、大河に対(duì )して(💒)はむろ(🏐)んのこと、あとでほ(😾)んとうの(⏲)ことがわかった場(🔔)合(hé )、他の塾生たちに対し(⏮)ても、この(🤞)ままでは(🎴)決(jué )していい結(🏈)果をも(🔌)た(👴)らさないだろう(🌴)。
「私(sī )は、(🧙)率直(🥌)そっち(🦋)ょくに(🎺)言(yán )うと、君(jun1 )らが私の期待を(🤓)裏(lǐ )切らないだ(🌀)ろ(🤹)うということについて(🌬)、(🍝)残念ながらまだ十(shí(🏹) )分の自(⏭)信を持つことができない。とい(🦉)うのは、今朝(cháo )の板(bǎ(🤫)n )木(🌋)(mù(🔻) )が、あま(🌁)りに(🚨)もながく鳴りつ(🌰)づけたからだ(🐄)。あれほど辛抱づよく、(🚯)しかも、(🐟)あれ(💟)ほどおだやかに鳴(míng )りつづけ(🚓)たという(🐓)ことは(👘)、一方では、あれを打(dǎ )って(😹)い(❤)た一人の塾(🗯)生の心の深さを物(wù )語るが、また、一方(🧗)では、その一(yī(👹) )人をのぞいた(💮)多数の塾生の心の浅(👤)さを(🍿)物語ることにもなっ(🙎)たの(✖)だ。君(🚯)らの大多数は(🗓)、板木を打った一人の(🕌)塾(⛱)生があれほど(🎱)の誠意を示(shì )したにもかかわ(🚟)らず、容(róng )易(💘)にそ(💼)れにこたえようとはしなかった。君ら(📮)にとっては、(💛)その誠意よ(📸)りも(🙋)、寝床ねどこ(😩)の中のぬくもり(🛳)のほうがはるかにたいせつだったの(🕗)だ。あた(🤵)た(🤘)かい寝床の中(zhōng )で、うつらうつらと、で(🔩)きる(🏓)だ(🏢)け眠ねむり(🚹)を引(yǐn )きのばすことを、人(rén )間(🌪)の誠意以上に(📥)、たいせつにす(👬)る心、(🌅)これは決して深(shēn )い心だとはいえまい。……も(🖋)っと(✴)も、(👎)君らの(⬆)中(🙃)には(🌽)、内心(xīn )そ(⏸)れをいくらか恥(🆎)じていた(👌)ものも、おそらく(🌙)幾(🌚)(jǐ )人いく(🛵)にんか(😜)はあったであろう。気(qì )がとが(🎅)める(⌚)と(🍷)いった程(ché(📌)ng )度なら、あ(⏰)るい(💐)は君(❄)らのすべてが(🤩)そ(🎄)うであったのかもしれない。しかし、それも結(🤳)局は何の役にもたたなかったのだ。では、(❕)なぜ(🛤)役にた(🛷)たなかった(⏩)のか。今、君(👇)らに真(zhē(🛵)n )剣し(❓)んけ(👃)ん(🏇)に考えても(🍊)らいた(⛲)いのはこの一(yī )点だ(🍑)。――」
次(cì )郎は、しかし、それどこ(🦃)ろではな(🈳)かった。かれは、(😛)もう(🍴)、(🐫)先(xiān )生の(🐱)つぎの言葉(🏖)が、槍やりの(🚆)穂先(🔑)ほ(😅)さきのよ(🏰)うな鋭さ(🔐)で(🆔)、自分(fèn )の胸にせまってい(😚)るのを感じ(👪)、かたく観念の眼(yǎ(🙊)n )をとじていたのだった。
「あ(🛳)っ、そうだ。僕はここ(📚)だ(🎰)け(🚥)にへ(🥑)ばり(🏪)つ(⏬)いていては、いけなかったんだ。」
静か(🥜)な空気(🈁)の(☔)中を(🛺)、えぐるような(😇)沈黙(🚊)の数秒が(👤)流(🍥)(liú )れた(🚲)あ(🔨)と、朝倉先生(🎒)の言葉が沈(shěn )痛ちんつうにつ(🏽)づけられた。
「そう(❎)いうと、(🍧)ゆう(⛄)べの(🎊)室長選(🕓)挙も何(hé(🚳) )だ(➕)か変だ(⛑)った(🥇)ぜ。」(🌍)
「ええ、でも、まだだれも起(🍅)きた様(🌗)子(😾)がな(🏖)いんです。」
大(💡)河(🔯)は板(📒)木(🐳)を打ちやめ、けげんそう(⛸)に次郎のほ(🐚)うをふり向いて(📲)槌をわたした(🙊)。次(cì )郎は、すぐ大(dà )河(😽)に(🐔)代(💳)(dà(💄)i )わ(🍎)っ(🔕)て板(🎎)木(mù(⛄) )を(🐔)打ち(😺)だしたが、その打ちかたは、一(🚽)つ一(yī )つの(🥠)音(⏮)(yī(💯)n )が余韻よいんを(🦃)ひくいとまの(💉)ないほど急(🐉)(jí )調子(zǐ )で、いかにも(🏷)業ごう(🛒)をにやして(🗣)いるような乱(🔊)暴(🍖)さだった。
「先(🌗)生(shēng )も(📖)そうお(🥤)感じでしたか。」
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