「し(🐅)っかりや(🧀)っ(🗡)て(🔢)くれ。君(jun1 )は僕(💮)(pú )たちの仲(🦆)間だ。し(🤡)かし(🐓)、(🔬)ほんとうの仲間は少いぜ。だから、みんなが一(yī )本(⬛)立ちのつも(💳)りでやるより、(🎉)ないん(🤡)だ。いいか(🦂)い。」
「(🖐)そんなこと頼むの、(🍚)卑(🔉)怯(qiè )です(🧜)。」
「しか(🏖)し(🕥)、今(jī(🌮)n )年(🏏)の五年生もそれで台(tái )なし(🔠)だな。しょ(🏄)っぱなから、(🔤)しかも新(🤮)入(rù(🤛) )生に対して味噌をつけたんで(㊗)は。」
「ええ、見てたんです。地べたを見るのは無(🍱)礼だって言うから(💥)、顔(📱)を見(jiàn )てたんです。」
「何(🌆)でも、新入生に対して、上級(🛡)生が訓戒をし(😊)てい(🌒)るのに(🍏)、地(dì )べたばか(🏑)り(🏴)見(🐪)て聴(tīng )いているのは無(❣)礼(lǐ )だとか(🚹)言ったそうだ。」(🏖)
(🥣)彼は、しかし、彼(📢)(bǐ )のそう(📕)した孤(gū(🧝) )独をたいして淋(🌐)しいとは感じていなかった(㊙)。ま(😈)た、(⏰)憤(🚯)りや(🚑)侮(wǔ )蔑(miè )の(🏡)念も、たびかさな(🤙)るにつれて、次弟にうすらいで行き、(🔽)あとでは、か(👕)えって、同級生(🧤)に対し(💙)て(🥌)憐(lián )憫に似た感じをさえ抱(bào )く(💥)よう(♿)にな(🏵)った。こうした(📺)感情(👀)の変化(♉)は、彼(Ⓜ)(bǐ )に(😗)とって(🐀)、元(✒)来さ(🎃)ほど(🥣)不自然(🐥)(rán )な(😶)ことではなかった。そ(😈)れは、つまり、彼(🛴)がかつ(🐕)て算盤(🎣)そ(🥞)ろばん事件で、(🙎)弟の俊(🐃)三に(🐬)対し(👓)て示した感情の(🤭)変(🤒)化(📅)と、同(🈳)(tóng )じものだっ(🐍)た(💶)のである。
「ちがいます。新(xīn )入生みんなの(🔷)ため(✝)です。」
次郎はちょっ(🔠)と(🔃)まごついた。しかし(➡)、すぐ、一(yī(👛) )層(😤)力(lì )り(🤼)き(👺)んだ調子で言った。
「(🔲)いいとも。今からいっしょに行(há(🍯)ng )こう(💻)。」
「し(🏮)かし、今年の五(🏸)年生もそ(🙉)れで台な(🚢)し(📛)だな。しょ(🏠)っぱなから、しかも新入(⛓)生(🦌)(shēng )に対して味(🐓)噌(cē(🤞)ng )をつけた(😊)ん(🔓)では(💵)。」
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