「(💵)元来、正義は階(jiē )級(jí(🚒) )にあるんじ(🎭)ゃない(📂)んだ。どんな(🏬)階(jiē )級に(〰)だって、正しい人もいれば、正しく(🤲)ない人(rén )もいる。正義は、それをもっている一(yī(🎆) )人一人(🏐)の胸にしかないんだ。五年(🔳)生(shē(🍐)ng )は五年(nián )生(🌯)なる(💱)が故に正(zhèng )義(yì )の持主で(🐁)はない(🚡)。同(🥃)様に僕ら(📹)も、四(👻)(sì(📽) )年生なるが故(🌊)に正(zhèng )義の擁護者(zhě )だと(🐀)主張(zhāng )す(🚒)るわけに(🍅)はい(🕘)かない。四年生とか五(🌎)年生とか(🔎)いうことは、要(yào )するに(🧕)正義と(🏅)は何(📐)の関(🏎)係(😺)(xì )もないことな(🔔)んだ。それをいかにも関係があるかのように思い(🥩)こんでい(♐)ると(⛓)ころに(🤐)、この(📣)学校の病根(🚘)(gēn )があり(♓)、校風(fē(🧛)ng )のあ(😕)がらない(🍟)大(✂)きな(🎭)原因(yīn )がある(💺)んだ。この学校では、上級の名に(🙌)お(🏖)いていつも正(zhèng )義(⛴)が(🌝)蹂躙じゅうりんされてい(🔈)る。現(xiàn )に本(🕠)田の弟(🔫)の場合が(🛤)それだ。僕はも(😵)う(🐯)一(yī )度は(♓)っきり言う、正義は階級(jí )になくて人にあるんだ。も(😁)し(➗)そう(🎢)でなけれ(💫)ば、(🅿)全(👶)校(xià(🍚)o )一致も期待出(🍍)来ない。それが期(🕥)待出(chū )来る(🥃)のは(🏊)、正(zhèng )義が階級(⛲)(jí )の独占物どくせんぶつで(😿)な(🌵)くて、(👮)何人(📉)の胸にも宿り(➕)うる(📭)から(⏯)だ。だから僕は、同級生の団(tuá(🕺)n )結よりも、(📣)正(🚫)(zhèng )しい人(rén )の団結が先ず(🍚)必要(🎴)(yà(🔀)o )だ(🐏)と(❌)思(🔊)う。僕は四(sì )年(🌊)(nián )生を愛し、五年生を憎(zēng )むため(🖇)に、本田(tiá(📝)n )の弟を(🚌)バ(🤵)ック(🍩)しようと言うんじゃない。僕(😗)(pú )は(♟)学(👌)校全体(🛵)を愛するん(🗡)だ。学校全体の(🛡)正義を愛(💌)するんだ(🆕)。そのために(🐗)は、(🐱)本田の弟のような、(📮)不(bú )正に屈しない魂をあく(⛎)ま(💏)でも(🔽)擁護しなければ(💘)ならんのだ。問(wèn )題(💩)は(🖕)、四年生の権威が(♓)ど(📢)うの、名誉が(🐅)どうのというような、そん(🍟)なけちけちしたことにあるんじゃない。大垣校長の(🚞)謂(😍)いわゆ(🍂)る(📉)大(🈯)慈悲の精神に(📑)生(shēng )き、(➡)全校の正義を(🤱)護(hù )ろうと(🗡)言(♌)うんだ(🖋)。おれの言(😊)っ(🤘)たことを(👊)誤(wù )解せんようにし(🙍)てくれ。」
「(😃)うむ、小(xiǎo )さい時から乱(🌐)暴だっ(🐟)た(🎧)よ。しかし、この頃はそうでもなかったんだが…(❓)…」
恭(🦗)(gō(🕦)ng )一は、多(✖)(duō(😱) )少み(🛺)ん(🥒)なに気兼ねしな(🔉)がら答え(🌘)たり
「(🍈)どう(🤯)せやる以上は(🔀)、堂々の陣じんを張(❗)って(🏠)、だ(🏑)らしの(🖋)ない今度の五(🛑)年(🌁)(nián )生(🔱)を(👕)反省させ(⚪)るところまで行くんだ(🌊)な(😾)。」
「僕は五年(📛)生(shēng )に友達がいくらもある(🏚)んだが(🤭)、これ(🗞)から(🙆)いじめないように頼んで(🍐)おこうか。」
(自分は、大沢(zé(🔼) )に、心(xīn )にもな(🌚)い偉(wě(🎥)i )が(🏃)りを言ったつ(🖨)もりは少しも(🐸)な(🎵)かっ(💰)た。し(✏)かし、自分の(🚬)言(💌)(yán )ったことに(🥡)、ほんとうに自信が(🍕)あった(🍁)かというと(🧛)、そうでもな(🛶)かったようだ。)
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