と(📱)、次郎は大沢をさげす(⛩)む(🥏)よう(🕉)に見(⛪)て、
「うむ、(🧛)きいたよ。もう学(🕧)(xué )校(👧)ではみん(✝)な知(zhī(🔘) )っ(📟)てるよ。」
(🕳)誰よりも感激したの(😨)は、恭一だっ(🌿)た。正義感の鋭(📧)いわ(🍫)りに、気の弱い彼(bǐ(📃) )は、大(🏯)沢のこの言葉で、(🤱)力強(qiáng )い支(zhī )柱を得(😇)たよう(🎒)な気がした。彼は(🔐)、何(hé )よ(🏽)りも、それを次郎のために喜(👔)んだ(🚇)。そし(🍘)て、その(🖱)日の(🧞)授(🛥)業が終るまでに、彼(bǐ )は、(😐)次郎の生(shēng )い立(lì )ち(👳)や、彼自身の次郎(🌒)についての(🐊)考えなどを、何もか(🏳)も、大沢に打(🥜)ち明(😛)(míng )け(⏭)た。
(🏫)彼は(🤑)、そこ(🤰)で、ちょっとうしろ(👶)をふりかえってみた。すると雨天(tiā(💭)n )体(tǐ )操(🏺)(cāo )場(chǎng )の(🔸)中から無数の視(shì )線がまだ自分を(💗)覗のぞ(🧓)いて(⚽)お(🦍)り、その視(shì )線(🍕)の一部(bù )を遮(✌)(zhē )っ(⛩)て、二(🥎)人の五(wǔ(👲) )年生が入口(kǒu )の近(🗳)く(🚃)に向(🍰)き(👩)あって立っているのが(🛵)見えた(🎫)。その(🗽)一(➗)人は三つボタンであり、もう一(yī )人(rén )は最(💚)初に演説した生徒(tú(❇) )だった(🌠)。
彼(bǐ )は毎日むっつ(🏜)りして学校に通った。
「ど(🐁)うだい、本田の(🐃)弟だっ(🥉)たら、これか(🛺)ら狐な(🔅)んかにいじめら(🏼)れないように、四(🔢)年生(🙁)でバックしてやろうじゃない(🕯)か。」(🤸)
彼(bǐ )は、一(👌)年生(📃)の(🥁)全部(🅰)とはい(🖤)かな(🕋)くとも、少くとも(🛄)彼の組の生徒だけで(🉑)も、彼と同じ気持になってもら(🔆)う(⏭)こ(⛽)とを、(👏)心から望(😖)(wàng )んでいた(🔩)。彼(bǐ )はあ(😀)る日、(🍏)五(💱)(wǔ )六名のも(🕌)のに真剣に(🛃)そ(🍅)の気持を話してみた(🏢)。し(🎹)かし、誰もが反(fǎn )対(🎌)もしなければ(🏁)賛成もしなかった(📎)。落第(💵)(dì )して同じ一(💫)年に(🤢)とど(🈶)まっていた一生(🚣)徒などは(🧛)、嘲るように(🏝)「(➗)ふふん(😻)」と答(dá(🐐) )え(🈵)たきりだった。で(🚤)、(🛺)彼は(🌥)それっ(🌀)きり(🥡)、誰にも(🐉)そのことを言わなくなってしまった。
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