「ど(🐮)うでし(📛)ょう(🦃)、高(gāo )瀬君(🕗)(jun1 )、今度塾(shú )へ御(📆)願(🔺)いしました伜せが(🗄)れの奴は。あれで弟(👕)(dì(📗) )と(🏪)違っ(🔺)て、性質(🍮)は温(wēn )順(💞)すなおな(😪)方なんですがネ。あれ(🎛)は(👘)小学(xué )校(👏)に居る時代か(🐷)ら図(tú )画(💜)が得(🚽)意でして、その方(🌑)(fāng )では(😚)何時(shí )でも甲を(🍷)貰っ(🔛)て来ましたよ。私(🐉)が伜に、お前は何に(🤬)成るつもりだ(🔨)ッて聞(wén )き(😫)ま(🌳)したら、僕(pú(😾) )は(🚳)大きく(🎑)成ったら、泉(🔛)先生のよう(🎇)に成るんだなんて……(🍪)あ(🚪)れで物に成りましょうか……」
奥さん(🖌)は子(⬜)供(gòng )衆(zhōng )の(🗣)方にまで(🚻)気を配りなが(📩)ら、
新(xīn )緑の(🔦)頃のこ(🕦)と(🌄)で、塾(🏃)のアカシ(💢)ヤ(🔅)の(🔠)葉(yè(👴) )は日(😦)にチラチラする(📷)。薮やぶのように茂り重なった細い枝(🚕)は見(jiàn )上るほど(🖲)高く延びた。
その(🍶)日の夕(🛒)方のことであった、南の戸袋(dài )を(💬)打つ(👈)小(🔣)石の音(yīn )がした。誰か(🌍)屋外そ(🏷)とから投げ込んで(🛴)よこした。
翌(🥧)朝(cháo )高(📜)瀬(🙍)(lài )は塾へ出ようとして、例のよ(㊗)うに鉄道(💄)の踏(🆔)切(⛽)のところへ(💫)出た。線(🚅)路を(🤘)渡っ(💡)て行く塾(🔨)(shú(🚽) )の生(shēng )徒など(🦖)も(🤭)あった。丁度(dù )そこで与良町よ(👆)らまちの方からや(🕥)って来(📀)(lái )る子(zǐ )安(ān )に逢った。毎時いつも言い合せたよう(♌)に皆な(🏪)の落(luò(😹) )合うところだ。高瀬(lài )は子安を待合(hé )せて、一(🌋)諸に塾(shú )の(🔬)方へ歩いた。
生徒(tú )も(🌻)大(dà(🤰) )抵帰(🔑)って行った(🐛)。音吉が独り残(cá(🔮)n )って教(⛸)室(🔯)(shì(😮) )々々(🕓)を掃除する音は余(🥌)計に周(🎰)囲(tōng )まわり(😴)をヒッソリとさせた。音(🌜)吉(jí )の妻は子(zǐ )供(🥁)(gòng )を背負お(💭)ぶいな(✋)がら夫の手(💢)(shǒu )伝(yún )いに(㊗)来て(😾)、門に(🎟)近い教室の(🍙)内で(🍾)働いていた。
学士は華やか(🎽)な大(dà )学時代を想い起したように言って、その骨(😄)を(🛌)挫(cuò )くじかれた指で(🤯)熱球を受け損(sǔn )じ(㊙)た時の真似まねまでし(🆙)て見(❗)(jiàn )せた。
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