「そろそろいい(➗)時(🛏)分(fèn )だよ」
だがかれは(💔)すぐに考えなおした。
「モク(🙏)兵衛べ(🔌)えやあ(🤖)い」
久保井先(📗)(xiān )生が(🦑)去ってからつ(🎢)ぎにきたるべき校長(zhǎng )に対し(🐔)て(🚄)生徒も町の(🕝)人も一種の(😹)反(🏳)(fǎn )感をも(💚)っていた、だが日(⛄)を経ふるにし(🌹)たがっ(🍳)て新校(xiào )長の実践躬(gōng )行じっせんきゅうこ(🎧)う的な人格は(🌋)全(quán )校(xià(🖇)o )を圧し、町を圧(yā )しいまではだ(😢)れ(✊)ひとり尊敬せぬも(🥉)のは(🍻)ない。
光一(🤸)はふ(🤷)とこ(🐜)う考える(🙊)と(🧔)目が熱(🚳)くなっ(🆓)た、家庭に楽(lè(📰) )しみがな(💡)い(🤖)か(🌹)ら、(📚)外に楽し(🤼)みを求(💢)めるのだ、活動、飲(yǐn )食(🧡)店(diàn )、不良(🚧)少女(🍝)、(🐝)遊びの友達! かくてかれはな(🆙)ぐ(🌥)ら(🌟)れねばならな(😼)くなる。
「飲食(💪)(shí )店(diàn )へ(🌑)出(chū )入(🕑)り(👉)するが(🌂)悪いよ」と(😖)彰義隊しょうぎたい(🤜)が(👺)いっ(🚽)た。
「(🦍)きたきたき(💬)た」
「それはね(💆)、学(😪)生(shē(💗)ng )としていいことでは(🥟)ないが、ぼくらだっ(🐛)てそばが(☔)食いたかったり、しる(🧕)こ屋へ(♿)は(🐔)いることもある(⛪)から(⛑)手(shǒu )塚(zhǒng )ばかりは(🥧)責められな(🗑)いよ」と光一はい(♈)った。
だ(🐚)がかれは(📿)少しもひるま(⚡)な(🎭)かった(🏖)、かれの鉄(😅)(zhí )砲のご(🏳)とき速(sù(🍖) )球はま(🌘)たた(🦀)く間に(🛴)ふたりを三(🍭)(sān )振(zhè(🚲)n )せしめた、つぎ(🈁)は柳光(🆒)(guāng )一であ(🍬)る。光(guāng )一はボッ(🚛)クス(🔮)に(📧)立(lì )ってきっと投手を見やった、(🔑)かれは速(sù )球に対して確(què )信がある。千三は小学校にありしとき光(🔆)一(🌒)の(👍)くせ(🏒)をよく知っ(🌌)ている、かれは光一がか(Ⓜ)ならず自(💾)(zì )分の方(⏭)へ打つだろ(💲)うと思っ(🕗)た。
「ぼくでよ(🙌)ければぼくがいおう」と光一は(🎲)いった。
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