「何しろ紳(🙁)(shē(💿)n )士(📠)しん(🤹)しだからね。」
机の(📧)上(👧)(shàng )には、二三(sā(👫)n )日まえ(🌱)、兄の恭一きょう(🍇)いちから来たはがきが、(✡)文(wén )面を上にしての(🚮)っていた。それには、
かれは、そのつめたい空気の(📵)針をな(💃)ぎ払はらうように(📇)、ばたばたと部屋中には(♎)たきを(㊗)かけはじめ(🤥)た(👆)。
「はじ(🎎)めから(🔑)、自(zì )分が室長(😂)だ(💗)とき(🛀)めて(🥜)か(💎)かっているん(💎)だから、かなわないよ(🐽)。」
し(🔴)かし(💊)、兄は(🈸)おそ(👓)らく道江(📿)をつれて来る。い(🛠)や、かならずつれて来る。そして、無(⏪)意(📨)識な残酷(kù(🎎) )ざん(🐛)こくさで自分(🕊)(fèn )の痛い(🚁)きずに(🌼)さわろうとしてい(🧗)る(🔘)のだ。二人は(🚳)あらゆる好意にみちた言葉(yè )を自分(fè(🐢)n )に(🕥)な(⬇)げかける(🐹)だろう(💁)。二(💞)人のむつ(📮)まじ(🛩)さを三人にひろげるこ(🕖)と(🦃)に(🔍)よって(🤓)、二(🐌)人は一(🍶)そう深(🐊)いよ(🆎)ろ(🖌)こびを味わ(😩)おうとつとめるだろう。二人はいろいろと過去の思(🗿)い出を語るに(🔜)ちがいないが、その思(sī )い出の愉快さも不愉快さも(💗)、三人に共通する(🏢)も(🔷)のとし(⛴)て語られるにち(🏋)が(🤣)いない。自分(fèn )は、(🔦)二(📜)人のそうした無意(🙎)識な残酷(kù )さに(🆙)たいして、いっ(🔇)たいど(🌭)ういう態度を(📑)とれ(⚪)ばいいの(🔃)か(🚐)。いや、ど(🗡)ういう(🏔)態(🥉)度をとり(👙)うるという(🌷)のか。
(📴)次郎(láng )は近づいて行っ(🚳)て声(🚓)をかけた。
朝(🍀)の(🦎)行事は、(🚈)まず室内体操には(🕔)じ(🥇)まった(⚽)。そ(🚂)れは友愛塾(shú )のために特(🕦)に考(👳)(kǎo )案されたも(🍇)ので、その指(🍬)導も指揮(🦂)しき(🏃)も次(🏪)郎の役割だった。体(tǐ )操がすむと、朝(🏯)倉先生の合い図(tú(🐓) )で静坐せ(🈶)いざに入(🔌)った。これ(🚯)は就寝前の(🐸)静坐にくらべ(🐈)ると、(🥏)い(🛍)くぶんながかったが(😈)、それでも、せい(🐓)ぜい十四(sì )五分(fè(🈚)n )ぐ(🥡)らいだった。次郎(láng )は、(🏩)今朝も足(🎵)音を(😏)し(📼)のばせな(🥗)がら、塾生た(😡)ちの姿勢(😰)を(📍)直(zhí )して(♋)や(😭)った。
次(🐙)(cì )郎は、すぐ、事務室の前か(⬆)ら玄関(wān )にかけての掃除(🔍)を手(shǒu )伝った(👫)。朝(cháo )倉先生(shēng )も、そのうち(🐎)に(👥)塾(shú )長室(🗒)から廊(láng )下に出て、みん(💧)なの(🔲)様子(🈵)を(♊)見(jiàn )てい(💘)たが、それも(🍺)ほんのしば(✌)らく(🎄)で(🙄)、すぐま(🎽)た(👮)塾長(🦗)室にもどり、椅(yǐ(📕) )子に腰こしをおろ(🛏)すと、そのまま何か深く考えこ(🥨)んでい(👢)た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025