バラエティ番組《太平 天極 中出し 100 人 できるかな》2行目ライン
太平 天極 中出し 100 人 できるかなあらすじ
五六分も(🚕)たつと、朝倉先生(shēng )は手紙を書き終(zhōng )えて、自分(fèn )も縁(yuán )側に出(chū(🆙) )て来(🚃)(lái )た。
「第(dì )一、道江だってそん(⏫)な(✡)ことをしては(👉)、かえっ(🚑)て恥ず(👨)かしい(🥉)思い(🥕)をしな(🎳)ければならないで(🎞)しょ(📁)う。」
「先(💫)生、僕(➖)(pú )、(🗻)申(shēn )しわ(🤡)けないことをし(♌)てしまいました。」(🗃)
徹太(💥)郎は大し(🕺)て気に(⌚)もと(🏈)め(📍)ないような調子でた(🆗)ずねた(✂)。道(dào )江は顔を(🌽)赤(chì )らめ(📩)てぐ(🔰)ずぐずしている。
四(🐹)人(⏮)がこ(💊)もごも語ったところを(🛅)綜合すると、こうであ(🐛)る(🔆)。――
その時(🦌)、教(jiāo )員室(shì )との間の戸が(⛪)がらり(❔)とあいて、教頭(tóu )の西(🔮)(xī )山(🎨)先(xiān )生が(📭)はいって(🌎)来た。西山先生(🚯)は、三角形(🗡)のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )をい(🤓)つも鋭く光(🧤)らせている(😑)先生だったが(⭐)、この時はいやににこ(🐤)にこし(🔳)て(🥟)いた。手(🥊)(shǒu )に小さ(🤼)な(🎥)紙片をもっていたが(🗼)、それを默っ(⤴)て校(📀)長に渡すと、す(🚑)ぐまた教員室の方(fāng )にひきかえした(🐠)。校長はその紙(zhǐ )片を(🔼)見て何度(dù(🕔) )もうなずいた。そして、そ(🤶)れをもみ(🍎)くちゃに(🏼)し(🚢)て机(👹)の下(🏕)(xià )の塵(🍬)籠ちりか(🎦)ご(💯)に(💭)なげこむ(🍧)と、今までとはうって変(biàn )った(📡)落(🌰)ちつきぶりを(👉)見(jiàn )せ(😍)、ゆ(🍨)ったりと椅子(🥤)に腰をおろし(💐)ながら言った。「そうむきに(🍙)なることはない。私(🚇)はさ(🙄)っきも言っ(⤵)た(🚃)とお(💾)り君らの(🕰)気持には十分同情(📜)しているんだ。君(jun1 )らが血を流して書(shū )いたもの(🦄)をまる(🥜)でむ(👃)だにするな(🤧)んて、(🐯)第一(🐓)、人(ré(🎌)n )間(🔭)と(🎨)して(💎)そんなことが(🐤)出来るものではな(💠)い。幸い今日(🍱)は(🥙)県(🏝)(xiàn )庁(tīng )に(🔆)出掛る用(🤹)事も(🎰)出来たし、知事閣下に直接お(👷)目(🍍)にかか(🍱)れるかどう(🏋)かはわからないが、学務課までに(🚧)は(🌞)この願書を必(bì(⛱) )ず出し(🏠)ておくよ。それ(🎈)で(👈)、今度は(🔜)私の方から(🤸)君らに願(📒)っておきた(🕢)いが(🍟)、どうかみんなが落ち(🌕)ついて教室(shì(🏻) )に出る(✅)ようにしてくれたまえ。変(🚝)に(🍡)さわいだりし(😿)て知事閣下(xià )の(💥)面目をき(🙎)ずつけるようなことに(🛴)なっては、何(hé )もかもぶちこわしになる(📖)んだか(❤)ら。いいかね(🔏)。
(🦗)彼は(🐱)立ちどま(🗼)ったまま(👲)、(🏖)しば(👖)らくじっと(🈸)馬田のうし(🎷)ろ姿(⛹)を見つ(🚾)め(🌅)ていた(😹)。する(🕠)と馬田は、わしづ(🚶)か(⭐)みにしていた帽子(zǐ )をふり(🚈)あげて(🚼)、つづけざまに(🌐)二三(🔹)(sān )度、(🚮)つよく自分の股を(⏱)なぐり(💣)つけた。それは、彼(bǐ )が何か(🥁)やりそこないをしたり(🧢)、しゃく(💭)にさ(👴)わったり(🍡)する時に(😉)、よくやるく(🌱)せ(🏞)な(🥄)のである。
「どうしてって、負(🥅)けるこ(⛅)とわかっているじ(🕜)ゃあ(🚶)り(🎑)ませんか。男と女ですもの。」
街(🥨)角(jiǎ(🎅)o )に(🏻)立(🈂)って(🗜)考(kǎo )えこんでいた次郎は(🐯)、(🛺)思(sī(📀) )いきったよ(🥗)うに(🤦)道を左(💟)にとった。
「こ(♌)ないだ、重田(tián )の父か(🕝)ら、千(qiān )ち(🛴)ゃんのお父さんに、気をつけていただ(🥏)く(🧓)よう(🗒)に、(🏁)話してもらってはありますの(✏)。」(📢)
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