(💠)そこまで考(kǎo )えて(✨)来た時に、ふ(🏼)と(🍽)、隙間風のよ(🔵)う(🦈)につめた(⚪)く(🥒)彼(bǐ )の頭をよ(🧡)ぎった(😎)ものがあった。それは、自(⏩)分(💩)たちの運(yùn )動が(🔆)幸(🏞)(xìng )いに成功(gōng )して、ど(🗞)うな(🤲)り県当局(🈳)の意志を動かし得たと(📸)し(🏉)て(🌓)、(🦉)先(🌖)(xiān )生は果(guǒ )して留任(rèn )を(😼)肯が(🍞)えんじ(🌏)られるだろうか(🐋)、と(🥏)いう疑問(🍛)であった。この疑問(🦓)は彼をほとん(🖇)ど絶(jué )望に近い気(qì )持にさそいこ(🕗)んで行った。先生のお(🍭)気質として、(🤑)そ(🐰)んなことが出(🦗)来るはずがない。自(zì )分(🚹)は、ただ一(🚩)途に先(🙉)生の留任を目あてに、血書を書いたり(🤒)し(⛓)て一所懸(❣)命(mì(🥂)ng )にな(🔓)っているが(🚩)、先生にしてみると、落ち(😩)つくところは最初(chū )からはっ(🍒)きりきま(🏃)って(🐌)い(🔠)たの(🕝)だ(❇)。自分はた(🐬)だス(🔄)トライ(🥦)キに口火を与えるため(🍾)に、そして先生(shēng )の最後に泥を塗(🍿)るために(📫)あの血書(⏯)(shū )を(🉐)書(🎂)いたのでは(🧠)な(🦎)かったのか。
四人(🍫)の報告(gào )は、み(⛲)んなをふき出(chū(🗂) )させたり、憤慨させたり、不安がらせたりした(🔑)。しかし、ともか(👰)くも血(🖲)書が県庁(🍗)に(🙆)差出さ(⛰)れるように(😈)なっ(🆔)た(🧤)ということで、一応納得(🦆)(dé )なっとく(🌇)するより(➰)ほか(🏢)な(🗃)かった。校長が教(jiāo )頭(tóu )から紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に様子が(🕠)変ったと(🐙)いう(⚾)こ(🔕)とに(🤐)つい(🍨)ては、(🤩)四人(rén )を(🍛)は(👭)じめ(🕘)みんな(🌖)も不(🌑)(bú )審に思い、(🥜)うまくペ(🐴)テンにか(🍇)け(🙈)られたの(🔏)では(💮)ない(👸)か、(♉)などとい(😦)うものが(♿)いたが、(🏠)事情は間(💊)もなく(🍏)判(🎗)明し(⏰)た。それは、教員室(shì(🌅) )で先生たち(⚪)がひ(😨)そか(♓)に(😾)話しあっ(😋)ているこ(💖)と(🐡)が、給仕の口を(🐑)とおして、いちいち生徒(tú )の耳に(🍣)は(🎮)いって来た(🌽)から(🤽)であ(🔋)った。
千太郎と(🐝)いう(🌇)の(🗜)が(👘)馬田(tiá(🌆)n )の(🤪)名(🐀)(míng )前なのである。
「すると、馬田はこのままほっ(📘)ておくつもりですか。」
「僕には、本田(tián )がそんな卑劣な男だ(🌝)とは思(sī )えな(🎿)いがね。」
「血判はごまかそう(🏃)たって(🚯)ごまかせ(🚉)ない(🛂)よ。みんなで見(jiàn )ているんだから。しか(🧜)し(🏑)、本(🤪)(běn )田がそれをいやがって(⛅)いたことはたしか(🌊)だね。」
次郎は(🌬)あ(🚆)いまいな返(🌛)事をし(🏿)た(🚠)。そして父(fù )が(👳)カ(🆓)ンカ(💏)ン帽をか(🏨)ぶりなおし(💄)ながら鶏(jī )舎の方(fāng )に行(háng )くの(🦃)を(🕟)見(🚍)おくっ(♒)ていたが、急(🏈)に自分も立ち上(🐋)っておも屋の方に(🐞)行き、二(💐)階(jiē )に(🚸)かけあ(💛)が(🚠)るとぐったりと畳(🚅)の上に(🤮)寝ころんで、大きなため息をついた(🤴)。
家に帰りつくと(📒)、(🌝)すぐ(👈)彼(✝)は(🔸)、(😤)道江が(🍱)来て(👁)はい(🈲)ないかと思って、鶏(jī )舎(👄)の方まで行ってそ(🍅)れとなく彼女をさがした。しかし(🌙)、来たような様(yà(🍖)ng )子はなかった。で、彼はすぐその足で大巻をたずね(🤫)た。
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