フェラ 動画《川村 まや 中出し》2行目ライン
川村 まや 中出しあらすじ
「知っ(👍)ていた(🥨)さ(🌀)。」
校長(zhǎ(🛋)ng )は、最初(chū )鼻だけをぴくり(🔄)と動かしたきり、眼玉も口も動かさな(👛)かっ(♍)た。眼(💥)玉(yù )はテーブルの上の血書に注そそが(✨)れてい(🏉)たが、それを(😌)読(dú )んで(🚚)いるように(🏑)は思えなかっ(🔻)た。その(🎵)うちに、結ん(🦕)だままの口が、う(💬)がいでも(😞)する時の(💚)よ(🦉)うに、むくむく動き出した。そし(🔰)て、それ(🏖)がやっと開い(🈴)たかと思(👋)う(📏)と(🛎)、しゃがれ(🔧)た女(nǚ )の(💜)ような声(🧠)で「これは、知(🏷)事(shì )閣(gé )下にも、お見せしなけり(🍣)ゃ(🔛)ならんのか(🏗)。」(🤲)と、わか(🛹)りきったこ(👐)とをたずね(🕦)た。田上が「むろんそうです。」(💪)と答えると、またぴく(❎)り(👼)と鼻を(🏻)動かし、(🦃)「こ(😹)んなものを知事閣(🏰)下にお(🐠)見(jiàn )せ出来る(🤴)と(😷)思うのか。君らに(🔻)はまる(🚯)で常識がない。ど(😪)うかそ(🔅)んなむり(🏎)は(🎀)言(🥩)(yán )わな(🛤)いでくれ。」と、泣(🌍)い(🤜)ている(⛴)のか、怒っているのか(♟)わ(🉑)か(🙌)らない(🧞)ような声(🏆)で(🚕)言った。四人共、その(➡)時(shí )は(🌲)、こんなの(🔩)が自分(fèn )たちの(💃)学校の校長だろうか、という気(🚄)がして、(😙)実際(⏹)なさけなかったそうである。田(♓)上(💢)が「(💠)僕たちは朝(😷)倉先生(🐚)の(🐀)留任さえ(💂)実(👤)現す(🧒)ればいい(🉑)のですか(🤼)ら、(🦍)校(🐍)(xiào )長先生がそれを保(bǎo )証し(🈺)て下さるなら、血(xuè )書(🍎)の処(👫)置は(⏮)お任(rèn )せ(🚬)しましょう。」(💨)と言うと、校長は(♈)何(🛤)と(🏤)思(🦑)(sī )ったか、急に椅子(zǐ )か(🐢)ら立ち(🏤)上(shàng )って、四人の顔をひとり(🈸)びとり(🈺)念入(📷)りに見(💾)まわした。そして何度も首(shǒu )をふっ(🎮)ていたが、お(🖇)しまいに、永いため息をついて、「君(🆔)らの非常(🍃)識には(🤤)全くあきれて(🐌)し(🤖)まう。朝(📏)倉(cāng )先生の退職(🐎)(zhí )は県(♍)(xiàn )の方(💑)(fā(🎸)ng )針(zhēn )できまっ(🍶)たこ(💲)とだ。県の方針(🌌)で一旦(dàn )きまっ(⛲)た以上(📮)(shà(🍗)ng )、(🚬)校(xiào )長(🐇)としては(⚡)どうにもならないではない(🕥)か、(🗣)それ(🤙)が君(jun1 )らに(🐌)はわからんのか。」と言(yán )っ(🛒)た(🤶)。そして、もう(🚄)一(yī )度永(🚊)(yǒng )いた(😲)め息をつい(🍋)て、どた(🦄)りと椅子に腰を(💑)おろ(🏍)したが、(👮)いか(📮)にも思いなやんでいる(🎚)ように眼(🐕)をつぶ(🏆)って(📸)、ひとり(😪)ごとの(🏚)よ(🤑)うに言った(🗽)。「そりゃ、朝(📊)(cháo )倉先生が(🌒)惜(😀)しい(😏)先(xiān )生(shēng )だという(🕸)ことは私にもよくわかって(🦑)い(😝)る。いや、(❗)誰(🎬)よりも私が(☝)一番よ(💦)くわかっ(🍻)て(🌕)い(💦)るつ(🎍)もりだ。だから(💀)、君らが先(xiān )生の(💎)留任を(🏒)願(🐶)い出る気(qì )持(chí )には心から(🚽)同情する。しかし、何しろこれは(🐠)県(🔉)の方針(zhēn )で(🅰)きまったことなんだか(🚱)ら、おたがいにあ(🕗)き(✋)らめるよ(🤬)り仕方(fāng )がない(🕰)ではな(🙂)いか。」
その日(⤴)、校長(☔)(zhǎ(🚫)ng )は県(xiàn )庁に行っ(⏪)たきり、(💐)つい(🎺)に学校(📓)(xiào )に(💂)顔を(⛅)見(jiàn )せな(🌚)か(😱)った。西山(🦀)教(🖼)頭(tóu )が何度も(🎣)電(👼)話(huà(🆚) )口に呼(👓)び出(👻)(chū )さ(⏸)れ、ひるすぎには(🚺)、五年全部の学(🆓)(xué )籍簿(🌭)が(🕉)くせきぼを抱え(🛤)て県庁に出(👮)かけた(😕)。と(🏙)いうこ(📛)と(🌖)が(🎞)、給仕の口か(🕢)ら生徒たちに(🎇)伝えら(🐑)れた。生徒た(🌰)ちには(😫)、それが何を意味す(😁)るかは、さっ(💎)ぱりわからなかった。それ(🦅)だけに、不(bú )安な空気はひけ時(📏)が近づ(🐖)くにつれ、(♑)次第に濃こくなって行った。
「では(🧝)、どうしたら(🛴)い(🚡)いの？」
と道江(jiāng )も(🌋)眉根(gē(⬛)n )をよ(🐝)せ、肩をすぼめた。
「ええ。でも、そ(😄)んなこと(✴)よりほかに、どうにもしようがないわ。」
(🍩)次郎(láng )は、朝倉先生(shēng )の(😡)家(💕)をあれほど重くるしい気(🍮)(qì )持(chí )になって(🏯)出て来ながら(☝)、馬田と道(dào )江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間から、学校(xiào )の問題(🚈)が(📂)まるで自分の念(niàn )頭か(🕛)ら去(qù )って(🅰)しまっ(🎼)ていたことに気(qì )が(❤)つ(🈺)いて(🆖)、(👪)愕然がくぜんとなった(🥁)。
「(📘)お(🥞)まえも一(yī )度(dù )先生をお(🌤)たずね(🧜)するといいね。先(xiān )生の方でも待(💜)っ(🚮)てお(🤶)いでのようだよ。」(🈚)
「話って何(hé(😒) )だい。」
「たった今。僕、道(🐧)具をうちに置(zhì )く(🤷)と、すぐ来(lá(🥋)i )たんだよ(🚲)。」
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