(😎)と、次(🈯)(cì(🕜) )郎は(🔲)な(😤)げるように(🏗)言(🦓)ったが、
町はず(🍡)れからは松並木(mù )の土手が広々とした青(qīng )田のなかを(📢)う(🐯)ねって(😑)つ(🌄)づいている。左は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川で(❓)、向こう岸もやは(🔺)り松並木(mù )の土手で(💨)あ(✍)る。旧(🌐)藩時(shí(⏬) )代のさ(📒)る(🖥)名高(gāo )い土(tǔ(🍡) )木(🐤)(mù )家(👼)が、北山の水(shuǐ )を町(⛹)(dīng )にひ(🤩)くために開鑿かいさくし(👎)た水路だ(🗓)そうだ(🦐)が、(🐝)いつも(🧕)探さ(🍿)一(yī )二尺(🔸)ほどの清冽(liè )せ(😄)いれつな(🛸)水が、かなり(🆕)な速(🌕)度(🎡)で、白(🃏)(bái )砂(shā )の上を走(zǒu )っている。そ(🏡)の水は町に流れ入(🔯)る直(zhí )前に(🎙)直角に(🤰)ま(🦁)がって(🍚)一(yī )丁(🔩)ほど東に流(💽)(liú )れ、もう(🍑)一(🈲)度直(zhí )角に南(⏹)にまがって、(🏿)町はずれの(📖)橋の下(🛄)を(🗾)くぐ(🖥)っ(🤰)て(😙)い(🐱)る(👥)のであるが、その角のあたりには、背(bèi )丈せたけぐらいの渕が出来てお(🥧)り、夏になる(😏)と、この(🔳)へ(😁)んの子(zǐ )供(🐋)たちは、よくそ(💪)こで水を(👟)あび(🐃)る。土手(💤)を(🕷)とおって通(tō(🔅)ng )学して(🍒)い(♏)る中学生の中にも、学校(🌉)のかえり(🎱)途には、子供たち(🏙)にまじ(🏖)って水(shuǐ )をあびて行く(♉)ものが少くはない。次郎(láng )も(🚋)おり(♐)おりそ(📚)の仲(🏛)間に加わる一人だが、きょうは、とく(🍒)べつ(👼)暑(shǔ )か(👝)ったにもかかわらず、そこを見(🛁)(jiàn )むき(🐉)もしな(🧜)いで通(🕖)(tōng )りぬけてしま(📝)った。それから(🎓)五六(🌼)分も行(háng )くと、一(🥣)心(xī(🐹)n )橋という橋がかかっており(🛹)、道をへ(🔙)だてて(📅)、駄菓(🗻)(guǒ )子(🕋)やところてんな(🔤)どを売る小さな(💘)茶店がある。次郎は(🖌)、そ(🧟)の半丁ほど(♑)手まえ(🎆)に来たと(🌇)き、今ま(👂)でうつむきがちになって(😯)い(🤔)た顔をあげて(👮)、ふと向こうを見た。す(❣)ると、橋(qiáo )の(📴)たも(🏀)と(🆓)の大き(🦉)な松(🐷)(sōng )の木かげに、(💗)帽子を(⚽)わしづかみにして向こう(⚪)むきに立っ(🐚)ている(🌀)一(😜)人の中学(😴)生が(➰)眼にとまった(😄)。馬田で(🤨)ある。制(🐒)服(fú )のボタンをす(👻)っ(🔼)かりはず(🚅)して胸(xiōng )を(⏬)はだ(🔯)けているらしく、襟が首(shǒ(🏿)u )の両がわに(🥦)はね出し(🅰)、腰に(📄)あ(🙀)てた左手のうし(🔔)ろに裾(🚎)(jū )がたくれあが(🈶)っている。
「何だい、わけが(📈)あるって。」
(🍩)次(cì )郎は、そんな実(🏺)例があるかど(👪)うかはよく知らなかっ(💘)た。し(😈)かし、敏子の(🔰)言っている意(🐰)味(wèi )はよくわか(🅿)った。そして、そう(✅)であればあるほど、(👴)いよいよ馬田(tiá(💔)n )を許(xǔ(🐊) )してお(👆)くのが不(🕶)都合(hé )だという(🔲)気(qì )がした(👪)。
「よくはないんです。しか(🕑)し(🚔)、(🥋)仕(🧀)方がないでしょう。」
次郎(🕑)の耳にもその音(👵)は(🔉)きこえ(🥐)た。しか(🦏)し、彼(bǐ )はふり(✌)むかなかっ(➗)た(🕊)。そして、も(🍒)う(😮)とうに見えなくなって(🧕)いる道江のあとを追うように(🏟)、路をいそい(🤺)だ(🕵)。
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