フェラ 動画《子供 クンニ》2行目ライン
子供 クンニあらすじ
「ちょ(🐈)っとぼくに打たしてみてください。」
先生(🖖)は、次(🚕)郎の顔を見ると(❤)、手(🎃)(shǒ(🐅)u )帳をひらいたまま、たずねた。
「なんだか、ひどく叱しかりと(🚻)ばされて、やっと起(qǐ )きた、といっ(🌽)たぐ(🐲)あいですね(🍝)。」
次郎と(🥉)大河(hé(🐅) )とは、間もなく、それ(🎱)ぞれに最(👦)初の大(🎇)便所の掃除を終(🈳)わって、となりの大(dà )便所に移(yí )って(🚐)いた。まだだれも手(shǒu )をかけない大便(biàn )所(❌)が、あいだに三(🔽)つほどはさま(💮)っている。次郎は、さっき(🚈)から、(🥥)大河(hé )に話(😒)しかけてみ(📓)たい気持(✝)ちは(🔞)十(shí )分(fèn )だっ(🥧)た(🏙)。しかし(🍮)、遠(⬛)(yuǎn )くか(😦)らのかけ合(🚗)い話は(🤵)、この場(chǎ(⛵)ng )合、何とな(🈺)く(✍)ぴ(🦉)ったりしなか(🚶)っ(🐌)たし、また、雑巾をゆ(🌐)すぎに出た(🍠)ついでに、そ(❌)っと(🙃)のぞいて見た大(👼)河(hé )の(❤)様(🎃)子(zǐ )が、(🤹)いかに(🙋)も(👄)沈黙ちんも(🛩)くの行(💱)者ぎょうじゃといった(🎳)感銘(míng )かんめい(🏉)を(🌊)かれ(🙊)に(✋)与(yǔ )あ(👿)たえて(🏛)いたので、口をきる(🔉)の(🤪)がよけい(💸)に(🍱)ためらわ(🛐)れ(📋)る(🐝)のだった。
かれが(🍳)、(🥜)便所に(🌦)通(♋)ずる廊下の角をまがると、一段(duàn )さがった入り口(kǒu )のた(🤾)たきの上に(🛠)立っ(🐟)て、何か(⬛)しきりと声高こわだか(🖱)にがな(🛁)りたて(🚧)て(🍗)いる一人の塾(🗳)生がい(📨)た。見(👊)ると、飯(🕉)島(🚟)好造(zào )だ(🎇)った。
つきあたりに、大(dà )便所がこれも七つほどなら(🚖)ん(🏒)で(📞)いる。そのうちの、右(🏻)(yò(🏤)u )はじの一(🏀)つ(🚝)だ(🔍)けが戸が開いて(🌌)おり、そ(🏒)の(🛤)少(🥨)し手前(qiá(🍬)n )の、たたきの上に(👷)、水(🏈)(shuǐ(💵) )を(🎚)はっ(😰)たバケ(🌓)ツが(🔯)一つ置(zhì(🌦) )いてあるのが見えた。戸(⬇)の(🤷)開いた便(📓)所(🌪)の内側は、電燈の(🧑)光(guā(🕉)ng )を(📺)斜ななめにうけてい(🌳)るので、よくは見えない(🍞)。しか(🐎)し、(㊙)だれか(🎈)中(🎙)で掃除をしていること(🤔)だけはたしかだった。六人の(😶)室員(yuán )の(🚪)うち、飯島は入り口に立っており、(🥛)両がわの小便所(suǒ )に二人ずつ(🍘)働いているのだから、あと(📮)の一人は大河にきまっている。次(cì )郎は(⬆)、そう思(sī )っ(⛩)て、(🍞)すぐ(🥤)声(🍻)をかけようと(🐅)した。しかし、なぜか思(☔)いとまった。そして、入(rù )り口(🎿)の横の(⛸)板壁いたかべにかけてあった便(♓)所用の(💧)雑巾を一枚とり、それを(👿)たた(📭)きの上の(📓)バケ(💺)ツの水(🍔)に(🤴)ひ(👭)たし(🔠)て、しぼったあと(🛌)、大河(📃)のはい(🏄)っているの(🤤)とは反対のはじの(🧀)大便所の(🚷)戸(🎆)をあけ(🍺)、中(zhōng )にはいった(🤪)。
かれは(🚇)、そのつめたい空気の(🔁)針をなぎ払はらうように、ば(⛩)たばたと部屋中にはたきをかけはじ(🈺)めた。
「(🚫)ええ(👾)、でも(🦈)、(🏴)まだ(🥙)だれも起(qǐ )きた様子がないんです。」(📫)
「(🚢)田川(chuān )君は、どう(🌉)だね。」
消燈(dē(🎓)ng )まで、こ(📶)れとい(🗨)ってとりたてて(🍩)いう(🈵)ほどの変(🌚)(bià(🐒)n )わ(🎴)ったことも(✔)なかった。しか(🐐)し、(🐆)大河無(wú(👅) )門が(👈)、か(😅)れ(🏪)自身(💪)(shēn )の希望(wà(🛳)ng )に反して(😍)、あまりにも早くそ(😱)の存(cú(🚧)n )在を認め(👋)られ、みんなの注(🏊)目の的になったというこ(⛩)と(🐊)は、(👾)こ(💯)の塾にとって、(❓)よ(🕐)かれあしかれ、決(📠)して(🗑)小さなでき(🤞)ご(💴)とではな(🤬)かったといえるであろう。
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