か(🧙)れには(🗜)、ま(🔻)ったく自(😟)信が(🔁)なかった(📋)。白鳥会(huì )時(shí(🐻) )代の心の(🈯)修練(🌥)も、(🚈)友愛塾の(🔢)助手(📜)(shǒ(🈸)u )として(🔂)の現在の(👝)信(xìn )念も、こう(🚊)した場合(hé(🐊) )の(🗄)態度を(🏬)決定するには、何のたしに(🚉)もならなかった。かれがこれまで信(xìn )奉しん(🕛)ぽ(👯)うもし、実(🏕)践(jiàn )じっせんに(🚼)も(🍜)つとめ(🌋)て(🚎)来た、友(🐊)(yǒu )愛(ài )・正(🐑)義(📲)・自(zì(🏫) )主(zhǔ )・自律・創造、といった(💨)ような(🍨)、(🏜)社会生(🤕)(shēng )活の基(jī(😫) )本(🚮)的徳目とく(🤪)もくは(🌚)、(🍰)今のかれ(😭)には(🏠)、(🚵)全く力のな(👺)い、空疎(shū )くうそな言(🖥)葉の羅(luó )列られつでしかなか(🖼)った。そして(👪)そこに気(qì )がつくと、かれはいよいようろたえ(🔃)た。
「こんな(🔄)寒(🍺)(hán )い時(shí )には、(😳)ぐい(💿)ぐいはた(🚝)らく(🍓)に限るよ。室長なんかになるもんじゃない(🚬)ね。」
次郎は、そう(🗼)言って、槌(🥅)を柱にかけ(👘)、(🚃)事(🤩)務(wù )室の(🦓)ほうにかえりかけた。す(🌕)ると、(🐌)その(🙁)時まで眉根ま(👪)ゆねをよせるようにしてか(🚕)れの(🚭)顔(yá )を見つ(🥒)めていた大河が(💡)、(🔞)急(🔪)に、真(⏳)赤な(❄)歯(👷)(chǐ )ぐ(😑)きを(🥌)見(🦁)せ、にっと(🍻)笑っ(🍥)た(👑)。そして、
「その(🌸)実(🛡)際(jì )を、おたがいに鍛きたえあ(💢)う(⏰)の(🎪)が、ここの生活だろ(💫)う(♑)?」
次郎がは(🍕)たきをか(🏓)け(🎆)おわり(🚣)、箒ほ(📉)うきをに(😭)ぎるこ(🦊)ろになって(😌)も(🔮)、ほ(🏁)かの部屋(wū )は(🐃)、(🗺)まだど(🕯)こ(🏚)もひっ(🙁)そりと静ま(🕺)りかえっていて(🌖)、板木の音だけが、いつまでも鳴り(😠)つづ(🍎)け(🥙)てい(🛠)た。
「おは(💏)よう。ここは何室の(💂)受け(😫)持ち(♎)でしたかね。」(💁)
「す(🥀)ると、起こしてま(🚝)わるほうが早い(🔨)で(🥀)すかね。」
田川(chuān )は、(🕳)それまで、眉根まゆねをよせ、小首をか(🍄)しげ(🤗)て、いや(😐)に深刻そうに畳(🐸)たた(🕚)み(🈴)の一(📻)点(diǎn )を見つめて(🏫)いたが、だ(🔢)しぬ(🌧)けに自分(👉)(fèn )の名を(👾)よばれ(👝)て、飯(fàn )島とはちがっ(😗)た意味で、あわて(🔭)たらしかった。しかし、かれはすぐにはこたえなかっ(🍬)た。こたえるかわりに、何度も小首を(👴)左右にかし(✏)げ直し、するどい眼で畳をにらみまわした。そ(🏟)れから、(🐘)朝倉先生の(🥞)ほうをま(💜)と(⛹)もに見て、(🌞)そのしゃがれ(🔪)た声を(🏔)とぎらしがちに(⛲)こたえた。
(🚋)大(dà(📎) )河は第五室の(🐑)列の一番(📏)うし(❇)ろにす(🗑)わってい(✴)た。しかし、た(🛃)だ静かに瞑目めいもくしているだけで(👁)、その顔(🤪)から(🛫)は(🕞)、かれの気(qì )持(🗨)ち(🖕)がど(🎌)う動い(🚿)ているかは、すこしもうかがえなかった。
(お(🧙)しまいの、あの(🌆)乱暴な打(dǎ )ちかたをやったのが、自分だとい(🦔)うことは、すでに先生に言(yán )って(🔤)おい(🙉)たのに、先生(shē(🍫)ng )はどうして(😏)そのことをはっき(🗣)り言われないのだろう(🌆)。もしそ(🍦)れ(😽)が(🗡)助手(shǒu )としての自分の立(lì(🥋) )場をまもって(🗑)く(🌶)ださるためだと(🏟)した(🏨)ら、自(zì )分はむ(👵)しろ心外だ(🈳)。大河(💟)も(🦕)むろん心(🌰)外に思って(👙)いるにちがいな(🎋)い。)(♏)
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