日本《ちかん えろ どう が》2行目ライン
ちかん えろ どう があらすじ
次郎は、新賀(hè )や(😞)梅本(📌)といっしょに(🍓)校門(mén )を出た。新智と(🌜)梅(méi )本(⛺)とは、(🏈)案外早く血(⚪)書が(⏬)県庁(📉)に届けられるようになった(👽)が(🕝)、こ(😦)れはいいことだろうか悪いこと(💧)だろう(🖨)か(🕦)と(🛷)か、それが警察や憲(⏰)(xiàn )兵隊の意(🤙)志(zhì(🔇) )によった(🤑)ものだ(🏰)とす(🌄)れば、恐らく結果は悲(bēi )観(guān )的だろうとか、いや(👻)、警察や憲兵(bīng )隊(duì )までが(🔴)気にや(🈸)むぐらいだ(🐍)から、却かえって有(🥁)望(👏)(wàng )かも(🐧)知(✂)れない(🍞)と(🍧)か、そういった(🍈)ことをしきりに話(🌃)しあったが、次(🛏)郎(💌)(láng )はた(👱)だ道(🥇)づれをして(🌥)いるというだ(👸)けで(👿)、ほとんど合(hé(🗿) )槌あいづちさえ(❇)うたなかった。そして、二(è(🚮)r )人(🌮)に、「気(qì )分で(👈)もわるい(🆙)んじゃないか(🥄)。」と心配(🐞)されなが(🗨)ら(🍴)別れたが、それから二丁ほどの街角まで来ると、彼は急(💿)に立ちどまって(🍶)考(kǎ(🍜)o )えこん(🐔)だ。街角(jiǎo )を左にまがって少(🈷)し行っ(🛣)たところに朝倉先(🙂)生(📂)(shē(🌡)ng )の家があるの(🆘)である。
「(🎖)じ(🎭)ゃあ(🔵)、千ちゃんの(🕐)いたずら見ていたのね。」(🙇)
馬(😆)田は、(🥅)左(🧞)(zuǒ )肩(🤞)を(👝)まえにつ(💿)き(🌜)出(👟)し(🐫)、両肱(🎪)をいからせ(🍭)なが(💻)ら(🚏)、次(cì )郎の方(🕗)によって(🐚)来た。帽(mà(📐)o )子はやはり右(yòu )手(🧙)にわし(🎹)づかみにしたままで(🥇)ある。
「いやね、道(🌓)(dào )江(jiāng )のために、男同(🚍)士がけんかをはじめ(🧒)たりしち(🥟)ゃあ。」
馬(🌏)田(tián )は、実は昨(🏎)日委員(yuá(🙌)n )会が(🌷)終ったあと、いつになく気がむしゃくしゃして家に帰って(🥖)行った(🖋)のだった。次郎(🌡)がみ(🈴)んなのどぎも(💮)をぬくような血書(shū )を書(shū )いたということが第一(yī )癪しゃくだっ(📳)たうえ(🚡)に、自(zì(🛹) )分もつい(♓)それに署名しなけ(🛸)ればならない(🍥)はめになり、いかにも次(cì )郎(láng )の尻(kāo )馬に乗せられた(💡)よ(🔎)うな恰好になっ(📌)てしま(🍯)っ(💇)たの(📭)が(😟)、何(🧑)と(📛)して(🧘)も腹にお(🔑)さまりかねていたのである。で(🌦)、夕食を(🌡)すま(💷)した(🍝)ら、(📥)すぐいつも(🤩)の仲間(🍲)にどこかに集ってもらい(🏵)、血書(🍪)に何とかけち(🛍)をつける一(🍉)方(🐮)(fāng )、全校をあす(💜)にもストライ(🛵)キに導く計(⏭)画(huà )を相(xiàng )談(💸)する肚(dù )でいた(📘)。ところ(🏄)が、食卓につ(🐣)いて不機嫌(🚙)に(🔁)箸をとってい(😶)るうちに、(🔖)ふとなぜ新(xīn )賀(🈵)はきょうみんなに次郎が血書を書(shū(🐔) )いたこと(🐐)を秘密にしたのだ(💚)ろう、と(🏣)いう疑問が起(qǐ )った。この疑問は、ふしぎに(🥘)彼(🏡)の気持(💌)を明るくした。とい(💕)う(🎧)のは、彼は彼なりにそれに判(❓)断(💌)を下し、何だ(💀)か次郎の弱点がつか(📌)めた(🧟)ように思ったから(👰)で(👈)あ(🕴)る。次郎(láng )は、自分(😈)から言(yán )い出した(📘)てまえ、どうなり(👂)血(xuè )書を書(🆗)くには書(shū )いたが、書いた(😫)あ(🍅)とで(👉)、事件の(👋)主謀者(zhě )と見られる(♎)の(🔣)がこわ(🏀)くなり、新賀(hè )に(🤴)自分が書(shū )いたことを(😞)秘(mì )密に(♍)するという条件(jiàn )でそれを渡したにちがいない(👯)。そ(🅱)う彼(bǐ )は判(📙)断した(🔖)のだった。そ(🏡)して、この(😹)判(pàn )断はいよ(🍍)いよ彼を上(🤙)機(jī )嫌に(🍑)した。血書(🉑)(shū )が大(dà )きな問題になればなるほど、次郎は(🍺)しょげるにちがいない。血書にけちを(💄)つけるのも面(miàn )白(🌹)(bái )いが、それを出来るだ(👙)け(💀)大げさな問題(tí(🌌) )にして、(🎴)次(cì(⚪) )郎(lá(🆑)ng )がい(🛒)よいよしょげるのを見(🆗)(jiàn )るのはなお(🛷)一(🔧)層(🗺)面白いことだ(🌍)。ストライキは(🍍)どうせ早(😔)かれ(👟)おそ(🥝)かれ放(fàng )っておいても始(🚆)(shǐ(📷) )まることだし、(🤔)何も自分(🌏)が先(⛄)に立(🎑)って(🌊)あせることはない。彼は、(🛒)そ(🍕)んなふ(🤹)うに考(kǎo )えて、ひと(🐞)りで(🐾)ほくそ笑(xiào )ん(🛃)だ。そして(🦀)、(🏕)きょうは、彼(🍟)にしてはめずらしく早く登(dēng )校して、それとなく次郎の様(🛷)子に注(zhù )意していた(⛎)が、次郎(lá(🧖)ng )の(🥂)様(🏍)(yà(🤭)ng )子は、彼の判断を十(shí )分に裏(lǐ )書している(🎹)ように(🚕)思えたので、彼(🕐)は(🗻)内心ますます(🏏)得(🎿)(dé )意になっていたのである(👉)。
(🦏)校長は、最初(chū(📅) )鼻だけをぴくりと動(🤸)かし(🔚)た(✖)きり、眼玉も(👘)口も動(dòng )かさな(🉑)か(📰)った(🧞)。眼玉はテーブル(🗣)の(🌱)上の血書(🤯)に注(🛂)そ(🌙)そがれていたが、(🕘)それを(📠)読(🍔)んで(🎆)いるようには思えなかった。そ(📱)の(🙄)うちに、(😣)結ん(⚫)だままの口が、うがい(😖)で(🎂)も(🚝)する時(shí )のよ(😽)う(📐)に、(🕠)むくむく動(🐔)き(🍒)出した。そ(💗)し(🔌)て(🎛)、(🆘)それが(📿)やっと(🌛)開(kāi )い(😟)たかと思(sī )うと、し(🥜)ゃがれ(🍥)た女(nǚ )のような声で「これは、知事(😯)閣下に(🚓)も、(👭)お見せし(🔨)なけ(📃)りゃ(🤺)ならんのか(🍣)。」と、わ(🥗)かりき(🐛)ったこ(🤢)とをたずねた。田上が「むろん(🚴)そ(⛴)う(🥥)です(💔)。」と(🐈)答(dá )えると、(🔵)またぴくりと鼻を動か(🏽)し、(🕥)「(🌉)こんなものを知事閣下にお見せ出来(🍰)(lái )ると思(🛫)うのか。君らにはま(⏳)る(🍛)で(🌁)常識がない。どうかそんなむ(🤼)り(🍿)は言わ(㊙)ないでくれ(🦌)。」(🎤)と、泣いて(🌏)いるのか(🍷)、怒(nù )ってい(🏎)るのかわ(🌖)からない(📵)ような声で言(yá(🌚)n )った。四(sì )人(rén )共、その(🧛)時は(♐)、こんなのが自分たちの学(xué )校(🈶)の校長(💝)(zhǎng )だろう(👢)か、という気がして(😌)、実際な(🏖)さけ(🤩)なか(🥨)っ(🥙)たそうである。田上が「僕たちは朝倉先生の(🍳)留任さえ実現すればいいのですから、(🚤)校長先生がそれを保証し(❤)て(🐕)下(xià )さる(🍜)なら、血書の処置(zhì )は(🕉)お(🧀)任せしましょう。」と言う(🦅)と、校長(zhǎng )は何と思った(🦈)か、急に(📒)椅子から(⚽)立(🧖)ち(🍈)上(😀)(shà(🈁)ng )って、四人の顔をひとりびとり念(niàn )入り(🛣)に(🌪)見(jiàn )まわした。そして何度(dù )も首をふっ(🏢)ていた(✝)が、おしまいに(🖱)、永(🐵)いため(🥜)息を(🌺)ついて、(💾)「君らの非常(cháng )識(⛽)には(🛅)全くあきれてしまう。朝倉(🤘)先生の退職は県の(💴)方針(zhē(🔏)n )できまったことだ。県の(🌒)方針(zhēn )で(🔛)一旦きまった以(yǐ(🔸) )上、(👋)校長と(🍆)し(🥣)てはどうにもならないで(🧠)はな(✌)いか、それが君らに(⏪)はわから(🛄)んのか(🆘)。」と(🥢)言っ(🤮)た。そして、もう(🔏)一(yī(😺) )度永いため息をつい(㊗)て、ど(🕍)たりと椅(yǐ(🧞) )子(💻)に腰をおろし(🐬)たが、いかにも(😮)思いなやんでい(😧)るように眼をつぶって、ひ(🥔)とりごとのように言(☝)った。「そり(🆚)ゃ、(🌹)朝(🛸)倉先生(🤷)が(🔐)惜(🥈)しい先生(shē(😧)ng )だと(✏)いうことは私にもよくわかっている。い(🥊)や、誰(shuí )よりも(🍔)私(sī )が一番よくわかっている(⏺)つもりだ(🤖)。だか(🍪)ら(📲)、君(jun1 )らが先生の(🧞)留任を願い(🤤)出(📯)る(🤐)気(☕)持(🌙)には心(🉐)から同情(💧)する。しか(🍳)し(💃)、何しろ(🉐)こ(🔂)れは(🙄)県の方針(🌄)できまったことなん(🐱)だ(👠)から、おたがいにあき(❣)らめる(🌰)よ(🚷)り仕(shì )方がないではない(🕣)か。」
「君らはすこし本田(tián )を買(🎃)いか(🔟)ぶっ(🕡)ていやしない(🚍)かね。」
(🕹)と(🕓)、朝倉先(💖)生はしばらく考えこんだ。それから、伸びあがるよう(🐼)に(🎆)し(🚜)て、生(🍓)垣ご(🏮)しに門の方(fāng )を見、何度(dù )も首(shǒu )をふ(🐀)っていた(⏲)が、
彼のこの驚きは(⛓)、(💊)同時(shí )に、(🦌)目(🍍)が(💿)しらのあつくなるような(🌇)感激でもあった。彼はうつ(🚈)むい(🐜)たまま、縁(🕣)板についた手を、ま(🎬)る(🕖)で女の子みたよ(🚴)うに(🍳)もじもじ(⚽)さした。朝倉先生(shēng )は(🏋)それ(⚫)を見まもりながら、(🌑)「(🆑)君(jun1 )のお(🎛)父さんは、君のやったことを(⏳)生ぐさいと言(yán )っていられたが、(🛸)なるほど生ぐさいといえば生(🌑)ぐさい(✳)。たしかに思(🔸)慮の(🤩)足りないや(🚀)り方だし、そ(🐭)れに文明的ではないか(🍗)ら(🔢)ね。し(🧐)か(🎦)し(😥)人間の真(🦐)実な気持というものは(➗)、そのあ(🦑)ら(🎋)われ方がどう(🦂)であ(😘)ろうと、(🐑)やはりうれしいもの(🔙)だ(🤷)よ。私(🏸)は(🚑)それを(💷)味(wè(🍘)i )わうだけは素直す(🤕)なおに(🏒)味わ(🐸)いたい(👼)ん(🦌)だ。むろん(😫)私(🤳)には私の行く道があるし、君の(😮)真実な気(😖)持(⏩)を味わっ(🗿)たからって、その道まで変えるわけには(🐂)いか(❕)ないがね。」(🐿)
「いたずら？(🙅) (🚡)僕、(😭)馬(📭)田がど(🏩)んないた(🙌)ずらをしていたか知ら(🏨)ないよ。僕は、馬田(tián )が橋のと(⬅)ころに立っ(🌜)て道江(🐀)(jiāng )さんが走っ(😸)て行(🤥)くのを眺(tiào )め(😧)ていた(🐫)ので、変(🎑)(biàn )だ(📺)と思(🛸)(sī )った(🌆)だ(🥝)けさ。」
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