朝倉先生は、(🤭)手にも(✖)っていた塾(📎)生名(míng )簿(bù )を(⤵)畳(😡)たたみのうえになげだして、(🈴)腕(wàn )をくんだ。そして、か(💽)なりな(🤬)が(😉)いこと、眼をつぶって(🍷)だまりこん(🗣)でいたが、やがて眼を(🛢)ひ(🍲)ら(🏟)くと(🕍)、ちょっと飯島のほうを(👦)見(jiàn )たあと、みんなの(🔞)顔を見まわして(🥂)言(🤠)った。
次郎(láng )は、い(👳)きなりぴ(🤚)しり(🌁)と胸に(🈁)笞(👳)むち(😅)を(💭)あてられた(🌔)ような気がし(🥗)た。かれの(🚪)眼に(🍨)は、(🛄)大河の、今朝のし(👧)ずま(🍟)り(🔆)き(🙁)った静坐(🕡)の姿がひとりで(🚇)に(🐩)浮(fú )うかんで来た。むろん(🤷)、先生に返す言葉は見(jiàn )つからなかった。先(🍥)生(🐂)は(🌪)、(🎻)する(☕)と、微笑(🛍)びし(🥩)ょ(🌼)うしながら、
「どの方(🍙)面(miàn )の希望者が多(duō(📣) )かっ(🌕)たんです。」
「けさの板木ば(🎌)んぎの音、(🍢)どうでした?」
先(xiān )生(🚯)は、(🔚)次郎(💩)の顔を見(🎽)ると、手(🔏)(shǒu )帳(zhàng )をひら(😗)いた(😸)まま、たず(💼)ねた。
七 最初(🦑)の日曜日(🍱)
次郎(👛)は、(🤓)そんな対話の(🎄)中(zhō(🗣)ng )にも、友(🙇)愛塾に(🍬)課(kè )さ(🚧)れた大きな問題があると思った。そし(🤬)て(🍲)、かれ(🕜)らの話が(🌦)どう発(💒)展(zhǎn )していくか(🔍)を(🎴)興味(wèi )をもって待(☔)っていた。かれらは、しか(🛋)し、笑(xiào )った(⤵)あ(🤧)と、急に(🔢)口をつぐん(🏜)で(🈳)しまっ(🏧)た。次(🔡)(cì )郎(✊)(lá(🆘)ng )が大便所(🐛)の中にいることをだれかが思い出して(👚)、みんなのおしゃ(🎵)べりを制止(zhǐ(⤵) )す(☕)る合(🐔)い図(tú )をし(🐜)たものらしい。
「そりゃあ、(💑)あべこべだよ。あんな人(ré(🐴)n )だから、郡の団長なんかになりたが(🍵)る(🥩)んだ。」
と、次郎は笑(😭)い(🌧)ながら、
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