日本《フリー エックス ビデオ》2行目ライン
フリー エックス ビデオあらすじ
「義(🌜)兄にいさんは？」
馬田(🌏)(tián )は(🏃)あざける(🤤)ように笑った。
二(🎗)人は、かなり(😞)永いこと、無言のまま顔を見あっ(🤫)ていた。どちらからも歩(bù )みよろうとも、言(🐋)葉(🤘)を(👗)かけよ(👜)うともしない。次郎(📢)は、し(😭)かし、そのう(✋)ちに、(🤒)いつま(✴)でもそうしてい(❓)るのがばかばかしくなっ(🖋)て(🧤)来(lái )た。彼(✈)は思(✒)いきって馬田に背を向けよう(🏈)とした。すると(⏮)、馬田がと(😚)うと(🧑)う口をき(🔒)っ(〽)た。
次郎は、二人の言(yán )葉から、まるでちが(🕞)った刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言葉からはひやりとするもの(💇)を感(📥)(gǎn )じ、道(🌱)江の(🥡)言葉(🍕)に(🈶)は憐(🔌)憫に似(🗝)たも(⭐)の(😛)を感(gǎ(🍽)n )じたの(✂)である。一人の女を中にして、馬(🚛)田のような男(nán )と争ってい(🐛)る自分を想像(🆕)(xiàng )すると、(✈)たまらないほどいやになるが(💠)、また(👌)一方では、(😏)道江とい(🔨)う女が(🕹)、(🌴)自(🔦)分(fèn )というものをどこかに置(🥑)き(🈁)忘(wàng )れているような性格(🈸)の持(❗)主(zhǔ )で(🔮)あ(🖊)る(🏮)だけ(🗨)に、放っておくに忍び(🌇)ないような気もす(🏴)るのだった。彼は二つの感情(qíng )を急には(🕗)始末(🔎)(mò )し(👨)かね(🥕)て、だ(⛱)まりこん(🔱)でしま(😳)った。
彼は立(🏞)ちど(🕙)まったま(💬)ま、しばらく(😥)じっ(🤔)と馬田のうしろ姿(zī )を見つめて(🦐)いた。す(🤬)ると馬(mǎ )田(🐁)は、わしづかみに(➿)していた帽(mào )子(🏨)をふり(🏥)あげて、つ(🧡)づけ(🖌)ざまに(♟)二三度、つよく自(🙈)分(fèn )の(🔥)股をなぐりつ(📑)けた(🥕)。それは(🦔)、彼(🌵)が何か(🗃)やり(🎤)そこないを(🥖)したり、(📦)しゃくにさわったりする時に、よくやる(🐇)く(🌧)せなのである。
「うむ。しかし、無(✉)理(⏫)もない(🍘)ね。役(💠)所というところ(💶)を君(jun1 )らは全(👫)く(🦆)知らないんだ(😼)から。」
「あたし、やっぱり(🌺)そっと逃げてい(💭)る(🏏)方が(🍷)一番いいと思(sī )いま(🐭)すけれ(🍩)ど。」
「まず(🍱)、平尾(wěi )と同類(lèi )項(xiàng )だ(🎐)ろう(✡)ね。」
そ(😚)れ(🚽)による(🌪)と、血書(👌)のこと(🎠)は、もう昨日のうちに警察や憲兵隊の耳にも入(👱)り、県(xiàn )の学務課に(💼)も通報されていたら(🦒)しい。今朝は(😃)さ(🍰)っそくそのこ(🔵)と(🏼)で(🏛)学(xué )務(wù )課(kè(🌴) )の(🐑)方か(🎶)ら(👙)電(diàn )話(huà )がかかって来た(🦌)。校長は(🖕)ちょう(🎧)ど(🚶)そ(🍮)の(🥃)時四(➿)人(🚒)の代(🥦)(dài )表(⏺)と会(🦈)っている最(😝)中だっ(⛓)たので、教頭(🆑)が代っ(🥪)てそのことを報(bào )告する(🍓)と、では一(yī )応おだやかにその血書(shū(🏨) )を受取(qǔ )るがい(☕)い。そし(🥁)て校長(🕙)自身それをもってすぐ県庁(tīng )に出(chū )頭するよう(🛁)に(🏂)、と(💣)い(🈵)うことだった(🈸)。教頭が(🏅)紙(🐯)(zhǐ )片に書(🦖)いて校(xià(⛏)o )長(😐)に渡したのは(🈷)、そのことだ(🌡)ったにちが(🏊)いない、というのである(🦕)。
「(🗡)そうね、――(🎤)」
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