相(🍃)談は(🗾)安易あん(🌬)い(⌛)にすぎ(🆔)るほど(🏕)、すらすらと(🐕)はこび(❎)、ほ(🚇)と(🤚)んど無修(xiū(📆) )正だった。特異(🅾)とくいな行事を期待してい(🚮)た塾(shú )生(🏞)たちにとっては(🌑)、多少(🏮)物(wù )足りなく感じられ(🚈)たらしかったが、そのために、これと(👣)いう強(🤣)硬(yìng )きょうこう(🔊)な主張(😢)も出なか(➖)っ(🧚)た。最も多く発言したのは(🐉)飯島(dǎo )だった。しかし(⌛)、それ(💸)も、自分の存在(zài )を印象づけ(💁)る(🎲)目(mù(🈸) )的以上の(🐕)発言ではなく、たいて(⛏)いは原案賛成の(👉)意見(🔳)をの(👕)べ、同時(shí(🤚) )に進(jìn )行係(xì )をつとめると(💞)いったふうで(🙊)あった。田川は、はじめか(🦈)ら(🔢)終わり(🎸)まで(👶)、一言も口を(📂)きかなかった。
「もう(🐊)い(🖋)いでしょう。ずいぶんな(🚍)がいこ(🏰)と(🎎)打ったんじゃありませんか。」(🥉)
「ぼく…(🎿)…もっと……考えて(🏣)みます。」(🍽)
「選(🙋)挙なんてそんなものらしいよ。どこでもた(🌮)いていは心臓の強(🆚)(qiáng )いのが(🤽)勝(😲)っ(🔙)ているんだ。」(🎍)
いそい(🈳)で、寝(qǐ(🧣)n )巻ね(🐭)まきをジャ(⛅)ンパーに着かえ、夜具を(🐫)押し入れにし(❣)ま(🐤)いこむと(📸)、ぞんぶん(🚚)に(🆓)窓(chuāng )を(🌭)あけ(🖌)た。風(fē(🚝)ng )はなか(➰)ったが、(🎠)そと(🛢)の(🥠)空気が(🛁)、針(zhēn )先(⛸)はりさきをそろえたように、顔(yá )い(💿)っ(🌕)ぱいにつきささった。
「なる(🛄)ほど。そうか。―(💙)―し(🏟)かし、大(🦄)河(👣)に(🐸)しちゃ惜(🌭)おしかったね。おしまいごろ(🎷)にはか(🤝)んしゃくを(🥀)おこし(♎)ていたようだったが。」
「(👸)先生(shēng )は、ぼくの(🕎)やり(🍞)そこ(🔌)な(⛽)いを、(💉)どうして(🎼)あからさまに(㊙)話(🐟)してく(🌊)ださらなかった(💧)ん(🚒)ですか。」
講(jiǎng )堂(📇)では、掃除(chú(🌂) )はも(🔘)うあ(♓)らかた終わっ(🈁)て、机(⚽)や椅子(🎩)いす(🍶)の整(zhě(📮)ng )頓(💠)せいとんにとりかかるところだっ(📄)た。そ(😏)こは、第一室と第(🍭)二室の共同(tóng )の受け(🕺)持ちだった(😉)らしく、田川(🌄)大(🚲)作(zuò )や青山敬太(🧗)郎な(⬛)どの顔も見えていた。田川(chuān )は(🎄)、例の(🕣)しゃがれた、激はげし(🏅)い号令(lì(⏩)ng )口調(🎤)(dià(🐩)o )くちょうで、ほ(💗)か(🎞)の塾生たち(🏇)をせきたてながら、(🏴)自(zì(♊) )分で(🌝)も椅子や机を(😾)運(✍)んで(😇)敏捷(💗)び(🕷)ん(🧕)しょ(🤓)うにたちはたらいていた。これに反して、青(qīng )山(🗂)の態度はき(🐼)わ(❇)めて冷(lěng )静だ(💕)った。かれは(🌱)、(👉)田(🤠)川の声に(🆚)は無(⬛)頓着むとんちゃくなように、(🤪)並(🆑)ならべられていく(🐗)机(💩)(jī(⏮) )の(⚫)列(🏍)をじっとにらんでは、そのみだれを(🍝)正していた。――二(🙃)人(🌉)とも、それぞれに室長(✍)に(🚏)選(xuǎn )ばれていた(👼)のであ(😺)る。
「心臓だね、じ(🚳)っさい(📦)。」
「(🈺)なんだか、ひ(🍶)どく叱しかりとばされて、や(🤝)っと起(🚞)きた、とい(📽)ったぐあいですね。」(🕉)
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