エロ 素人 大学生8

A「ええ(🚂)、やは(🚡)りその会社の衛生(🌬)顧(🎤)問をしておられるドクトルな(📆)んで(🔤)す。ダンスぐらい体の運動にな(⌛)る(🐔)もの(✨)はないと云う(⤵)んで(🙌)、あの方(🐿)は寧(🏝)むしろ(🚎)その為た(🤮)めに(🏴)やっ(🐘)ておられるんです」

A　と(🐹)言いました。

Aと云(🔺)ひながら頬擦り(💟)をし(🤕)た。

A「(🎾)ネ(🔮)クタイが左へ曲っ(🍴)ているわ(🎮)よ」

A「君と云う人に(👛)も呆あきれる(🔟)な(⏮)」

A春琴伝に曰(👭)く(🤵)「時に春琴(🏁)は佐助が志を(💀)憐み、汝なんじの熱心に賞め(🔟)でて以(👕)後は(🌲)妾わらわが教え(🥘)て取らせん、(🔖)汝余暇よかあらば常に妾を師と(🐠)頼(🌰)みて稽古(🚠)を励むべしと云い、(☝)春琴の(🖐)父安(💭)左衛門(🛁)もついにこれを許しければ(🍥)佐(🍋)助は(♑)天にも昇(🆖)のぼる心地(🧝)して(📻)丁稚の(🛤)業務(🏭)に服する傍かたわら(☕)日々一定の時間を限り指(👚)南を(🧟)仰ぐこと(🐡)とはなりぬ。かく(🏼)て十一(🔵)歳の(🗒)少女と十(🐎)五(🔖)歳の少年とは主従(⭕)の上に今また師弟の契ち(🥒)ぎ(♈)りを結(🎳)びたる(👊)ぞ目(👓)出度めでたき」と(🌮)。気(💏)むずかしや(🖤)の春(🤬)琴が(🌉)佐助(🥥)に対(📪)し(🎖)て突然(🔯)と(🕖)つぜんかかる(🆓)温(🗾)情を示したのはなぜであったろうか(💖)実は春琴の発意ではなく周囲(🌭)の者がそ(➖)う仕向けたので(❓)あるともいう。思うに盲(📌)目(🛄)の少(🚰)女は幸福な家庭にあ(😇)っ(🆎)て(🥅)もややもすれば孤独こどくに(🛁)陥おちい(🍮)り易やす(🚐)く憂鬱(💭)ゆ(🍸)ううつ(📒)になりがちであ(🔻)る(🖕)か(⛵)ら親たちは(🆙)もちろ(🍰)ん(🤥)下(🕊)々しもじもの女中共(🕴)ま(😜)で彼女の取(🏤)扱とりあつか(😨)いに困り、何(🤯)とかし(🏸)て心を慰(🍣)め(🗺)気を晴らさせる術もあら(🦔)ば(🛹)と苦(🛄)慮くりょしていた(🎦)矢先た(🚎)またま(✅)佐助が彼女(🤛)と趣味を同じゅうすることを知ったの(🔙)である。大方こ(🍤)い(🎷)さ(🎭)んの我わが儘ままに手(🥫)を焼いていた奥の奉公人たちは佐(🥏)助に(🚣)お(🙊)相手役をなすり付(⛴)けて少しでも自分たちの荷(🌹)を軽(🔵)く(🍊)し(🏟)ようとい(🔖)う考から、何(🤯)と佐(🚖)助どんは奇特なもの(🧓)ではござりませぬ(🌰)か(💳)あれをせっか(🏃)くこいさ(💋)ん(🍑)が(♋)仕(🍮)込ん(🔑)でお(🌤)やりなされましたらどうでござります定めし本人も冥加み(🦈)ょ(💱)うがに余り(🐄)喜ぶことでご(📊)ざりましょうなどと水(👗)を向けた(🕧)のでは(👭)な(🏂)かったで(😙)あろうか。ただし下(🎌)手へたにおだてるとツムジ(⭐)を(💏)曲げる春琴であるから必(🐞)ずし(😍)も周囲(🏸)の(🛷)仕向けに乗せ(🎏)られたのではない(🐕)かも知れぬ(🙃)さ(🙏)すがに彼(💼)女もこの時に至って(🖤)佐助を憎に(😪)くから(🍖)ず(🎎)思うようになり心(🚨)の(🛍)奥底(🛐)に春水の湧わき出づ(🗳)るもの(🔙)があっ(🎪)たの(🍏)か(🌋)も知れぬ。何にし(🛣)ても彼女が佐(📌)助を弟子に持とう(💺)と云(🤫)い出し(🐍)て(🌧)く(🐰)れ(🉐)たのは親兄(🔆)弟(🏷)や奉公人共に(🏖)取(⛅)って有難いこと(📔)だったいく(🕧)ら天才(🕴)児だ(🎙)と云っても十一歳(🤔)の女(🗳)師匠が果して人を教え(🚿)ることが(⛎)出来る(💀)かどうかは問(🏀)う所でない、た(🏐)だそうい(🥐)う風にして彼女の退(🈶)屈た(🚲)いくつが紛ま(⛏)ぎれてくれれば(🌋)端はた(🌍)の者が(🎱)助(😌)かる(🎯)云(👪)わば「学校ごッこ(🧚)」(🚧)の(👓)ような(💘)遊戯ゆうぎ(🎮)をあてが(🥤)い佐助に(🍂)お相手を命じ(🥕)たのである。だから佐(🌆)助(💑)のためよりも春琴の(📴)ために計(👈)ら(🚾)った(🍓)ことなのであるが結果から見れば佐助の方が遥(🔲)はるかに多(🌀)く恩(🤦)沢おんたくに浴し(🥙)た(💡)。伝に(🙀)は「丁(🈺)稚の業務に服する傍かた(🐘)わら日々(🔎)一定の時間(✝)を限り」とあるけれども今ま(🎀)ででも(🏦)毎日(♊)手曳きを勤め一日の中(🐧)うちの何時間かは(🌧)こ(🉐)いさん(🔲)に(😩)仕えていたのであ(🎲)るそ(🔏)の(🍷)上(🐪)こいさんの部(🧛)屋へ呼ば(🕗)れて音楽の授業を受けたと(🍥)すると(🍛)店(✉)の仕事を(🍅)顧かえりみる(🤲)暇(😯)はなかったであろ(📠)う。安左衛門は商人に仕立(🤒)てる積りで預かった子(🚥)を娘の守もりにしてしまっては国元の(📪)親たちに済ま(🏂)ぬと(🅿)い(🎾)う心づ(⚽)かいもあったら(🛣)し(😛)いが丁(🎓)稚(🚽)一人の将来(🎬)よりも(➖)春琴の(🏷)機(😡)嫌を取る方が大切であっ(🔮)たし佐助自身もそれ(📜)を望んで(📯)いる以上、また当分はそ(🔷)うして置(👴)い(🧘)てもと黙許もっ(🏡)き(🌧)ょの形になったのであろうと思われる。佐助が春琴を「お(🤟)師(🚇)匠(🌓)様」と呼び出した(😳)のは(🕸)こ(📞)の時か(🙄)ら(🙉)で(🛣)あ(🍢)って常には「こい(🌫)さ(🕯)ん」と(⛱)呼んでよ(🐵)いが授業の間(📗)は(🆎)必ずそう呼(📐)ぶ(💨)ように春琴が(😶)命じた(✉)そして彼女(🆕)も「佐助(➰)どん」と云わず(🤣)に「佐助(👧)」と云い、すべ(👡)て春松(📀)検校がその内弟子を遇(🌈)ぐうす(👣)る様を真(💇)似厳重げんじゅうに師弟(🛬)の(🏢)礼を執とらせた(🍙)かく(♏)して大人おとなたちの企図し(💷)たごと(😞)くたわいの(💚)な(🗾)い「学校ご(😲)ッこ(🔐)」が続(⬅)けられ春琴もそれに紛まぎれて孤(🌍)独(😋)こどく(🆓)を忘れ(🔥)ていたのであ(🚽)る(🖊)が(🌲)、二人はその後月を重ね年を経ても一向この遊戯を中止(🤲)す(🐣)る模様が(🥌)なか(✋)ったかえ(⬇)って(🚢)二三年後には教える方も教えら(🏳)れる方も次第に遊戯の域いき(🆒)を脱して真剣しんけん(🐴)になった(🦑)。春(🤠)琴の(🏷)日(🔫)課は午後二(🥝)時頃に靱うつぼ(🧥)の検校の家へ出かけ(🎤)て三十分(🔡)ないし(🔅)一時間稽古を(⛲)授かり(🈵)帰宅後日の暮れまで習っ(🍷)て来たものを練習する。さて夕食を済ませて(➡)から時々気が向いた折に佐助を二階(❄)の居間へ招いて教授す(🐍)る(🚥)それ(🎼)が(🗜)ついに(🎑)は毎日(🗑)欠か(📇)さず教える(🚠)ようになりどうかすると九時十時に至ってもなお(🥏)許さず(⭕)、(🏜)「佐助、わてそ(🍟)んなこと教お(🔏)せた(✍)か」「あかん、(🏝)あ(🔠)か(🤙)ん、弾けるまで夜通しかか(😾)ったかて遣やり(😈)や」と激しく叱※(「口＋它」、第3水準1-14-88)しったする声がしばしば階下の奉公人共を驚おどろかした時による(✊)と(🥨)この幼い女(🕺)師匠は「阿(🚬)呆(🥗)あほう、何で覚えられへんねん」と罵ののしりながら撥ばち(🐾)を(🕞)もって頭を殴(⏬)な(🌎)ぐり弟子がしく(✔)しく泣(🔺)き(🏥)出す(🌲)ことも珍(☔)めずら(🚘)しくなか(🛳)った