「うむ(🌻)、うま(🚲)くやれよ、金持ちの学校に負(🦏)け(🥋)ちゃ貧乏人の(🤳)顔に(🧐)かか(😯)わ(💋)らあ[(📜)#「か(🏺)かわらあ(👖)」(⭐)は底本(běn )では「(🥞)かからあ」]」(🚡)
「じゃおらあ(🛏)教(🕵)えてやるべ(🐊)え」と善兵衛は(🌨)いった(🌹)。
と思(👆)(sī(🤸) )う間(🐔)もな(🐁)くかれは足(zú )をすべらした(😊)、喝采(🕑)かっさいの声が(🏕)起こった(🔞)、球(📴)は一直線(🚞)に中堅ちゅ(💄)うけ(📛)んの方(🛃)へ転(zhuǎn )がった。千三の目(mù )か(🍠)ら涙がこ(😁)ぼれた(🥍)。光一は早(🤸)く(✅)も二(èr )塁に走った。
そのころ学校内で奇怪な風説が伝わっ(🆕)た、生徒の中(🌕)で女学生と交(♌)際し、(🗾)ピアノ(🌤)やバイオリンの(🕶)合奏をしたり、手紙(🤗)を交換したり(👕)、飲(yǐn )食店(👧)に出入(👵)りしたり(😚)するものがある、(🚍)いまのうちに探しだし(🚚)て制(🏾)(zhì )裁を加えなければ浦和中学の体(📇)(tǐ )面に(🏓)関する。
ぼんやりベンチへ帰ると安(ān )場(chǎng )は(🛰)にこ(😰)にこしていた。
「(🔀)そうです、ぼくも(💌)ずいぶん(🍧)中学(🔥)校の(✍)や(🙎)つらにば(📉)かにされました」
「手(shǒu )塚君(🍲)(jun1 )は?」(🗳)
だがかれは少しもひるま(📍)なかった(🌃)、かれの鉄(zhí(🚢) )砲のご(🌝)とき速(🏝)球はまたたく間にふたりを三(sān )振せしめた、(✈)つ(♐)ぎは(🍓)柳光(🍿)一であ(🥉)る。光一(🐸)(yī )はボッ(👺)クスに立ってき(🤐)っと投手を見やった、かれは速球に対(🙀)して確(🚿)信(xì(🎠)n )があ(🧚)る。千(⌛)(qiān )三は小学校(😢)にありしとき(🥚)光一のくせ(🚲)をよく知(🧛)っている(🚵)、(⚫)かれは光(guāng )一(yī(🌡) )がか(⤴)ならず自分の(🧗)方(💲)(fāng )へ打(📕)(dǎ )つだろうと思っ(🙀)た。
「おら(🚴)あハア(🎫)三度のご(🛣)飯を四度(🌜)(dù )食べて(🍡)も野(🌷)球(🚲)は見たいほ(📮)うで(🐖)」(🐟)と(🌈)善兵衛が(🈳)いった。
「(🍌)ところで一杯ど(🍾)うです」
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