みんなは一(yī(🏚) )せい(🎟)に恭(gōng )一(💲)を(🈳)見(jiàn )た。恭(gōng )一の青ざ(🍆)めた顔(🕚)は(🦂)、今度は(🌫)急に赧く(🗺)なっ(📥)た(💪)。
(👯)恭一は、多少(shǎo )み(🏑)んな(🤹)に気兼ねしながら答(dá )え(💅)たり
「ふ(💚)む、生意気そう(🔇)だ。」
彼は(🗻)そ(🔈)んな(😩)ふう(🚯)に思った。また、(🚗)お芳(🍎)との関係について(😖)も、乳(🤚)母やはい(♎)つまで自分を子供だと思(👦)ってい(🙀)るんだ(🐶)ろう、という気(🅾)がしてい(🚂)た(🤥)。尤(yó(🗻)u )も、この気持のなかには、何(hé )か(🎢)し(🛍)ら、まだ割りきれない(🈲)ものが残(cán )っていた。ゆさぶると、(🥁)底から、にが(📸)いものが(💄)浮いて来(😉)(lá(📰)i )そうな気(🐎)さえした。「一番」や「偉い(🐰)人」を微(wēi )笑(🏀)を(㊙)もって読んで行く彼(bǐ )も(🔮)、(📹)「今(🐰)度の母(📶)さん」のくだりになると(🌝)、だから、いくぶん(🐺)顔が(💞)ひきしまって来たのであ(💗)る。
「何?(🏜) 見(jiàn )ていた!」
「(🎹)元(yuán )来、正(🤪)義(yì )は階級にある(🕋)んじゃないんだ(🥊)。どんな階級(jí )にだ(💽)って(👍)、(💒)正しい人もいれば、(🍷)正し(💩)くない人もいる。正義は、それ(🎽)を(🕓)もっている一人一人の胸にし(😣)か(🤮)ない(💭)んだ(👋)。五(🙇)(wǔ )年(nián )生は(⏫)五年生なるが故(🧞)(gù(🐆) )に(📻)正(🍺)(zhèng )義の持(chí )主で(🐐)は(👚)ない。同様(🚈)に僕らも、(🐬)四(sì )年生なるが故(🛍)に正義の擁(💧)護(hù )者(🚐)(zhě )だ(🚽)と主張する(🎧)わけにはい(🏒)かな(🌓)い。四年生と(🐱)か(👝)五(🦀)年(🎖)生(shēng )と(🐗)かいうことは、要するに(📒)正(zhèng )義とは何(🙌)の(📒)関係(xì )も(👵)ないことな(🛰)んだ。それをい(😁)かにも(🛵)関係(💍)(xì(🤝) )が(👶)あるかの(🌮)ように(🎚)思いこ(🥈)んでいる(🕛)と(🍀)ころに、この学校の病(💏)根があり、校風のあがらない大(♐)(dà )きな(✳)原(👎)因があるんだ。この学(xué )校では、上級(🍁)の名においてい(🎤)つも正義が蹂躙(lì(📟)n )じ(💹)ゅうりんされている。現に(🍿)本田の弟の場合がそ(🕤)れだ(🚆)。僕(🎺)はもう(🅱)一度は(💛)っきり言う、正義(👐)は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一(💒)致も期待(dài )出来ない。それが期待出(chū )来るのは(📎)、正義(yì )が階級の独(🔉)占物ど(🥫)くせ(🤜)んぶつでなく(🛹)て(🥜)、何(🔶)(hé )人の胸にも宿(🥌)(xiǔ )りう(🔒)るからだ。だから僕は(🔓)、同級(jí )生の団(tuán )結(jié(💔) )よりも、正(zhè(⏸)ng )しい人の(🔚)団結(💐)が先ず必(bì )要だと思(🐋)う。僕は四年(niá(🤡)n )生(shēng )を愛し、(😃)五年生を憎む(⏳)ために、本(🔍)田の弟(🌜)をバックし(🍆)よ(🐗)うと(🍒)言(🌟)うん(🍥)じ(🍣)ゃない。僕は学校全体を(🍷)愛(ài )するん(🏸)だ。学(xué )校全体の正義を愛す(♒)るん(😊)だ(😕)。そ(🚁)の(🀄)た(🐜)め(😙)には、本田(tián )の(🌁)弟のような、不正に屈しない魂をあくまで(🕋)も擁護(hù )し(🧙)なければなら(🌄)んのだ。問題は(🐖)、四年(⛷)生の権威がどうの(🈁)、(🥖)名誉(🔮)がどうのというような、そんな(🏽)けち(💦)けち(🌰)し(💠)た(📗)ことにある(📋)んじゃ(🤬)ない。大垣校長の(⚓)謂いわゆる大(🛥)慈悲の精神(shén )に生き、全(quán )校の正(😐)(zhèng )義を護ろうと言(yán )うんだ。おれ(⛄)の言ったこ(👜)とを誤(wù )解せ(👦)んようにしてく(🎋)れ。」(♿)
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