朝(😝)(cháo )倉先生は、しかし(📐)、どんな悪い状態(tài )があらわれ(🔄)て来(📈)ても(㊗)、(😰)すぐ(🚧)その(🥁)場でそれを非難することがなかった。すべてをいちおう成り(😈)行き(🚇)にまかせ(🛐)、(🆎)行くところ(🛺)まで(🐅)行かせておい(🕳)て、あ(🤔)と(🥊)で、―(🎨)―たと(🏾)えば食後(hòu )の雑(🚷)談や、夜の(🍫)集まりなどの際に、――それを話(huà )題にし(🚝)て、みんなとい(🙉)っ(🛴)しょに、その(⏩)原(🎞)因結(🐑)果をこまかに究(jiū )明(💹)し、その(🌶)究明(míng )をと(🕑)おし(⛰)て、共同生活の基準になる(📵)よう(🥦)な原則的なもの(🐶)を探求する、(🎯)といったふうだ(👿)っ(🚻)た(🤮)のである(🏁)。
「そうなれ(🏁)ばいいん(🈷)です(🌉)が、(🥚)実際(😔)(jì(🧚) )は、やはり、なるだけおそくということにな(😾)りそ(🛏)うに思うん(🥪)です。」
と、大河は(🚋)槌(chuí )をふるいなが(🔥)ら、(🎙)こ(🍐)たえた。
(🐿)先(🈷)生の言葉の(🈂)調(diào )子は(🎽)、(💣)はげしいというよ(💘)りは、むし(👹)ろ悲痛だ(🔅)っ(✖)た。
(飯島(😢)のような人(rén )間はとうて(⬛)い救え(🐓)な(❔)い。それにくらべ(🚰)ると(🛤)、田川大(⛓)作(zuò(😝) )の(🐜)ほう(🤹)はまだ見込み(💍)こみがある。)
じょうだんめ(🐾)かして、そ(📳)んな(⏫)ことも(🏥)いった。ゆ(💡)うべ各室(shì )で就(💭)寝(qǐn )前に行なわれ(🏅)た互(hù )選ご(💌)せ(🥋)んの結果、か(🌕)れは(🧙)第五室の室長になって(🛏)い(🥧)たのである(🤪)。
「そうか(📽)ね――。」(🦒)
「(🎸)ほう、お前(📖)か、今朝(🗓)の鐘をついたの(🤩)は。……で、どのよ(🔹)うな気持(chí )ちでつ(🍶)いたのじゃな(📠)。」(🌷)
相談は安易(yì )あんいにす(🎃)ぎるほど、すらすらとは(🧙)こび、ほとんど無修(🙆)(xiū )正だ(🚥)っ(🎟)た。特(tè )異(yì )とくいな行(🦆)(háng )事(🍑)を期(🥨)待(🈳)していた塾生たちにとっ(🎟)ては(📯)、多(duō )少物足りなく感じられたらしかった(🤐)が、(💸)そのために、こ(🏋)れという強硬きょ(🔋)うこうな主張も出なかった。最も多く(🔕)発(fā )言した(🚳)のは(🗯)飯島だ(🚕)っ(😓)た。しかし、それも、自(🎬)(zì )分(🕛)の存(cún )在を印象づける目的以(🚹)上(🦎)(shàng )の発(fā(🚧) )言(yán )ではなく、(🍮)た(🐊)いて(🚆)いは原(😜)案賛(🌶)成(🏕)の意(🔢)見をのべ(🆙)、同時に進行係をつとめ(🥏)る(🛬)といったふ(🏡)うであっ(🐆)た。田(💥)(tiá(📏)n )川(chuā(🍛)n )は、(🦕)はじめから終(💳)わりまで、一言(yán )も口(🎪)をきかなかった。
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