休みの日(rì )が来た。
と呼(hū )ぶ子供を(🎞)見つ(🧙)けて、高(🦔)瀬は自分の家(jiā )の前(qián )の垣(🔉)根の(🥁)あたりで鞠(🗺)子まりこと一(yī(🎸) )緒に成(📸)っ(📀)た。
あ(🕢)る日(🐶)、高(gāo )瀬は受持の授(shò(🖋)u )業(yè )を終っ(📁)て、学(😤)(xué )士(💎)の教室の側を通っ(🕶)た。学(xué )士(🔉)も日課を済ましたと(👈)ころで(🥟)あったが(📄)、まだ机の前に(🔶)立(🏯)っ(👚)て何(hé )か生徒に説明してい(🥢)た。机(🎄)の上には大(🚼)理(🛎)石(shí(📌) )の(💋)屑(🗝)くず、塩酸(💿)(suān )の壜(tá(🕐)n )びん、(⚽)コ(👎)ッ(🦁)プな(〰)どが置(zhì )いてあっ(🎐)た。蝋燭ろ(🐫)う(😮)そく(🦄)の火も燃え(🎪)ていた。学士は(🍩)手(🔘)にしたコップをす(🈹)こし傾(🌼)(qīng )か(🚊)しげ(🈹)て見せた(🤮)。炭素(sù )がその玻璃板ガラ(🐏)スいたの間(🗿)から流れると、蝋燭の火は水を注(♓)(zhù )ぎ掛けら(🛫)れたように消えた。
「(🐊)蜂(fēng )です(🌦)か」(🔁)と学士(👥)は(😉)気(🐈)味(📮)悪(🦇)そうに言(🧘)った。
「高瀬さんに一つ、(💱)私の大事な朝(cháo )顔を見て(😻)頂(dǐ(👅)ng )きましょう(🍝)か」
近くて湯(😘)のある中棚(🗑)は皆なの交歓(huā(🚝)n )に適(shì )し(🍖)た場所だった。子安(ān )がいく(🎏)ら(🦍)か土地に馴染なじ(🚫)んだ頃(qǐng )、高瀬も誘われて塾か(🐎)ら直ぐに中棚(🐣)の方へ歩いて(⬜)行(há(🌧)ng )って見(jià(🐜)n )た。子安が東(dōng )京(jīng )から来(🥐)て一月ば(🍱)かり(❌)経つ(🎚)時分には藤の花(huā )などが高い崖から(🈶)垂下って咲いてい(🕒)た谷(gǔ )間が(🆑)、早や(🔗)木(📯)の葉(💠)の茂り合った蔭の道だ(🥈)。暗いほど深い。
(🚀)高(🦄)瀬も佇立(🐠)たちどまって、「畢竟つまり、よく(⛩)働くから(🐹)、それでこう女(🧕)の気象(xiàng )が勇(🍦)健つよいんでしょう」(🌵)
「先(🌗)生、虫(🔁)じ(🛄)ゃ(🔽)いけませんか」(👵)
学(xué(🔩) )士は「ウ(🍐)ン、(🖲)高瀬君(🚥)(jun1 )か」という顔付(🔖)で、店頭みせさきの土(tǔ(🎆) )間に(🥩)居(jū )る(🍜)稼かせ(🐉)ぎ人ら(👝)し(❌)い内(nèi )儀(💄)かみさんの側へ行った。
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