次(🍗)(cì )郎(láng )は思わ(🐘)ず立ち(👌)どまった。馬田(😩)と言(yá(🍥)n )葉(🔎)をか(💒)わす(🖕)の(🏄)が、き(⏲)ょ(⏲)うはと(💤)く(🍥)べついやな気(🚣)がするのだ(🕊)った。しかし、彼はかくれる気にはなれなかっ(🤜)た。かくれたりするのは(🙆)、相手(💭)が馬(📜)田であるだけに(🔮)、よ(🌻)けい卑(🅰)屈(😍)なように思えたのである。
彼は、自信を失った人のよう(👕)に(📱)、力(🔕)なく首をた(🎛)れた。徹(🔨)(chè )太郎叔父(fù(〰) )に対しても、(🍣)道江に対し(💄)ても(⌚)、恥ずかしさで胸がいっぱ(⛷)いである。
道(dào )江は敏(🏜)(mǐn )子を見て言った(🔜)。
次郎は思いきっ(🏗)て(🌵)枝折戸しお(🍒)りどのところま(😸)で(👓)行き、その上(🌖)(shà(♊)ng )から(🐋)眼(🌫)だけをのぞかせて、声(shēng )をか(🕙)け(😀)た(🚦)。
「そりゃあ、事をあ(🥋)ら立(lì )てれば、いくらで(💍)も手はあ(👈)る(📏)と思うの(👄)。だけ(🍭)ど、同(tóng )じ村に住んでいては、そうも(🅾)いかないし、(♒)……(🗜)」
「主謀(🎐)者と見(🚼)られてもいいというの(🥟)かね。」(🙄)
その日(👖)、校長(🦈)は県庁に行(háng )っ(☔)たきり、ついに学(♊)校に顔を見(🍌)(jiàn )せ(👂)な(🎣)かった。西山教頭(tó(🔌)u )が何(hé )度も電話(huà )口に呼(hū )び出さ(🛍)れ、ひ(😆)る(🥦)す(😢)ぎには、五年(nián )全部の(🌨)学籍簿がく(📀)せ(🕴)きぼ(🌭)を抱(bào )えて県庁に出(chū )かけ(💋)た。という(🚓)ことが、(🍝)給仕の口(kǒ(🍿)u )から(🚓)生徒たちに伝(yún )えられた。生(✊)徒(tú )たちに(👦)は、(🕧)それが何を意味す(🔟)るかは、さっぱりわか(🎶)らなかった。それ(🚏)だけに、(✝)不(bú )安な空(kōng )気はひけ時が(😴)近づく(🕓)につ(🈁)れ、(📥)次(🍚)第に(🤟)濃こく(🐲)な(⛰)って行っ(🐃)た。
「昨日(😩)(rì(🐽) )はお父さん(🍗)にい(🌠)いもの(🌶)をいただいてありがとう。…(🏭)…君(😞)は当分来ないのかと思っていたが、よく来てくれた(🍸)ね。」
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