漫画《美 魔女 エロ》2行目ライン
美 魔女 エロあらすじ
校長(🦃)室(🌧)(shì )がひっそり(🍋)しているのにひきか(🏆)えて、教員室は何(🧝)となく(⏳)落ちつきがなかった。三人(rén )、(〰)五人とかたまって立(😦)ち話をして(🧣)いる様子が(🤷)、あ(🚇)け(🚢)放した(⏯)窓から、いつも(🍄)生徒(🥎)(tú )たちの(🖌)眼(⛳)にうつった。また(⛑)四(🈂)年や五年の教室に(🖼)出て(🛡)来(😼)る先(xiān )生(shēng )たちの態度(dù )にも、ふだ(🏢)んとかなりちが(🍾)っ(🈳)たとこ(📄)ろ(🧑)があ(🔓)った。いつも(🤢)駄じゃれをとばす(🦁)の(❤)を得(dé )意にしている先(xiā(🖲)n )生が(💬)い(😷)やにまじ(🕖)めだっ(🕡)たり、これまで教科(kē )書以(🥨)外(wà(🤽)i )の話なんか一度もし(📙)たことのない先生が、(👰)とってつけた(🤣)よう(🕦)に、(🎀)修身(🗓)めいた話を(🐝)し出したり(🏁)、また中には、変(biàn )ににやにや(👺)しながら、「(🏸)こないだ大(🤞)垣(yuá(🎈)n )前(🎤)校(🥊)(xiào )長か(🐅)ら(🅿)お手紙(🐺)をいた(💒)だ(🚵)いて(🐢)ね。」と、その手(🚛)紙(🕯)の(😅)中(zhō(💺)ng )に書い(🍯)てあった(🏯)と(🕰)いう一二の文句を引(🐉)き出して、前(⬜)(qián )校(💱)長(✔)をほめ、自分と前(👙)(qián )校長(🎳)(zhǎng )の間(🕝)には何(😃)か特(tè )別(🥉)の関係(xì )でもあ(🧔)ったかのようにほ(😒)のめ(🥜)かしたりする先生も(✡)あった。すべてこういうことが何を説明し(📶)ているかは、生徒(tú )たち(🈴)にむろんわかりすぎる(🕛)ほど(🔠)わかっていた。だから休(🆎)み時(🐮)間にな(🏌)ると、彼(🚭)(bǐ )らはそ(🏦)れを材(🐌)(cái )料(🤛)にして先生たちの品(🥖)定めを(🔩)す(⌛)る(🍕)のに(🤚)忙(máng )し(🥧)かっ(📜)た。こんな場合、い(👪)つも(💟)奇(🏃)抜な思い(👐)つき(🎊)を(🌎)やるので人気(♉)(qì )の(👭)ある五(⛄)年の森川(😕)(chuā(🏳)n )という生(shēng )徒は、(🛋)四年と五(🥛)年の各(gè(👅) )教室(🏚)(shì(🏋) )をまわってそ(🤶)の品定(🕶)めをき(💩)いてあるいていたが、昼(zhò(⚡)u )休みの時間に(😦)は、(🎞)もう校(xià(🕦)o )友会事務室の黒板(bǎ(👈)n )に「(🌅)教員適性(😫)審(shěn )査(chá )採(👱)点表」というの(🍺)を書(🦂)き(🈳)あげてい(📕)た。校(xiào )友(🏣)会事務室(🥀)は、生(shēng )徒(tú )控所の横(héng )の小さ(🦊)な(❔)室で、間はガラス戸で仕(🎧)(shì(🚬) )切ってあったので(🏭)、控所か(📈)らは(⛔)まる見え(👦)だった。校(🧝)(xiào )友会(🥈)の(🔔)委(🏼)員た(🎟)ち五(wǔ )六(liù )名が(🍣)中でわいわいさ(💀)わ(📃)いでいる(🗞)声をききつけ(🛏)て、ふだんは遠慮しが(🔁)ちな一二年(nián )の(😕)生(⛳)徒たち(🌝)までが押しよ(🚂)せて来た(🥖)が、その採点表の左の(🏖)端(duān )には、馬賊(zéi )、チャップリン(🖊)、かまきり、あざらし、おでん、花王石(shí )けん(🦈)、長(zhǎng )茄子、(💣)瓦煎(🐵)餅(bǐng )、(🦁)と(⛷)いったような先(xiān )生(🏳)た(🍑)ちのあ(🐖)だ名が(🔉)縦(zǒ(🚝)ng )にならんでお(⬇)り、それに(✡)括弧か(🍔)っ(⛳)こして受(shòu )持学科名が書いて(🥣)あ(🛃)った。そして、その(🧙)右に点(diǎn )数(shù )欄と備考(kǎo )欄(lá(🥤)n )とがあったが、点(diǎ(⛏)n )数欄に(🔋)は(🚲)五点という(🍫)のが一つあ(💙)るきりで、あとは(🔹)みな四点以(yǐ(👾) )下(👺)だった。零点(❗)はさすがに一つ(🛄)もなかった。備(bèi )考欄に(🛋)は、「品性(🅱)下劣、(⛵)御殿女中(🏨)の如し」と(💸)か、(🆓)「駈落かけおち三(🕌)回心中未(wèi )遂一回(🔕)(huí )」とか、「(🏽)野心(xīn )満(😩)(mǎn )々、惜(xī )しむらく(🗑)は(📲)低能(néng )」とか、「彼いつの日にか悔い改(gǎi )めん」とか(🚫)、「愚鈍(dùn )なる(🙌)が如くにして、最(zuì )も警(jǐng )戒(☕)(jiè )を(🕒)要す」とか、(♒)そう(🎑)いったさまざまの(😰)文句が、いっ(😻)ぱい書(shū )きつめ(⏳)てあった(🐤)。五点の評点(diǎn )をもらったの(🥈)は(⛳)「あざ(🏰)らし」先生だ(🔒)った(🤛)が、その備(bèi )考(kǎo )欄(😱)には「性粗野にして稚(zhì )気あり、陰(yīn )険(xiǎn )と(🆎)は認めがた(📄)し、合否(fǒu )の(💏)判定は後日会議(yì )の結果に(🍜)まつ」とあった(🔆)。
「千ちゃ(🏹)ん(📆)のいたずらは、(🔺)きょうだけで(💰)は(🔧)ないらしいの。」
(👛)朝倉(👇)先生の家(👂)の玄(➡)(xuán )関は(🍩)ひっ(🦃)そりしていた。案内(💌)を乞(😚)うと、裏(lǐ )口(kǒu )から奥(🦍)さん(♍)が(❕)たすきがけのまま出(😑)(chū )て来て、
と、次(cì(🚸) )郎は、また馬田(😼)の方にまともに(🐡)向(xià(😶)ng )き(🛠)なおった。
松の木の間をもるひっそりした日ざしの中に、砂地をふむ靴(🏘)音(yīn )がざくざくと異(🍜)様に高(gāo )くひ(🆙)びいた。そのほかには何の物音(🍆)もきこえな(😩)い。
「(🎆)同(tóng )じ(🛋)クラス(🐶)の人が、あの村(🚷)から一人でも学校に通(😕)っていれば、毎日道づれ(🌄)が出(😜)来る(🕔)んだけれどね(😨)え。……ま(💈)さか(🏸)、(🏫)次郎さんに待ちあわ(🎶)していただ(🕛)くわ(🔇)けにもいくまいし。……(🅰)」
「あた(🔭)し、やっぱりそっと(🏨)逃げている(🛤)方(📃)が一番いいと思いますけ(🙆)れ(🔬)ど。」
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